#Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства
лишь раздражителями и простыми источниками информации.
Развивая тактильное восприятие, мы делаем своего малыша телесно чувствительным, совершенствуем его способность получать удовольствие, чувствовать и понимать сигналы своего тела, развиваем способность руководить им и справляться с болезнями или неприятными ощущениями самостоятельно. Если же мы игнорируем эту сферу, малыш вырастает в человека, не умеющего дарить и принимать ласку, плохо понимающего потребности своего организма, живущего с ним не в ладу.
Вкус также нуждается в развитии: ребёнок, которого кормили разнообразной и вкусной пищей, не станет запихивать в себя что попало, не будет питаться продуктами не первой свежести и не лучшего качества, а стало быть, будет здоровее. Если же дома не было вкусовой культуры, если в порядке вещей был фаст-фуд и обилие сладостей по поводу и без, ребёнок вырастет достаточно примитивным во вкусах и непривередливым в еде, что отлично с точки зрения экономии и практичности, но плохо в отношении здоровья и общего ощущения благополучия и удовлетворённости жизнью.
Ну и обоняние. Хотя оно и играет в нашей жизни сравнительно небольшую роль, сбрасывать его со счетов категорически нельзя! Вспомните, как вам самим в детстве нравились ароматы маминых духов, как кружилась голова от запаха свежескошенного сена у бабушки в селе, как с самого утра поднималось настроение от вкусного духа маминой выпечки! Не лишайте и своего ребёнка всех этих удовольствий, они делают жизнь более богатой и наполненной. Кроме того, мы, взрослые, ощущаем запахи менее остро, чем наши дети, и потому для нас они не так важны, а вот малыши, словно зверушки, очень восприимчивы к ароматам, поэтому дайте им такую возможность: пусть перенюхают все специи у вас на кухне и эти малюсенькие цветочки в парке, пусть сходят на экскурсию в парфюмерный магазин и на цветочный рынок – это будет лишь на пользу и дополнительно принесёт много позитивных впечатлений!
Следующий этап формирования умений – период восприятия порядка, он длится от рождения до 3 лет. Это то самое золотое время, когда малыш впитывает уклад жизни семьи и приучается жить по правилам, формируя свой внутренний порядок – в мыслях, в действиях, в поступках. Дети тем больше преуспевают в этом, чем более упорядоченной была среда их развития. Это не означает, что дом должен быть «вылизан», подобно операционной: такая крайность, во-первых, лишняя, а во-вторых, суть в другом – ребёнок нуждается в порядке, который установлен и соблюдается:
• в окружающей его среде (в помещении, где он живёт),
• в режиме дня;
• в последовательном поведении взрослых по отношению к нему и друг к другу;
• в согласованных и предсказуемых требованиях взрослых, в их последовательности и независимости от настроения;
• в конкретности, понятности требований (без этих вечных «ты всегда – ты никогда») и в обязательном соблюдении требований и правил самими взрослыми.
Без соблюдения такого порядка в мире