нет никакого движения, изменения, перемен… Это и тао, и бусидо!
Таким образом, Альбрехт Дюрер ушел из жизни, стоя одной ногой в мире Фибоначчи, а другой – Витрувия! Я уверен, что революция в медицине произойдет так, как Дюрер нашел ромб Венеры: стигмы внутренних органов врачи будут знать. И не нужно будет никаких рентгенов, анализов, радио-изотопной диагностики и т.д.. Возможно, достаточно будет циркуля и линейки. Конечно, в современном варианте. Но, опытный врач, уже испокон веков, осматривая больного, видит много. Врачи знают и про «маску Гиппократа», и про «барабанные палочки», и про «плоские ногти» и про появление волосков на сосках у женщины, если раньше их не было, и про скрежетание зубами во сне, и про игру желваками, и про цветные сны и т. д. Много, что знают! Но, пока мыслят (если вообще мыслят!) так, как будто не было ни Гиппократа, ни Авиценны, ни Парацельса – самого гениального из врачей и до сих пор не понятого. А, о Жюльене Офре де Ламетри, только констатируют, что он променял богословие на медицину. Я сомневаюсь, что кто-нибудь из современных врачей сможет рассказать, чем же занимался Ламетри и от чего умер? Иначе было бы в Сети. А там этого нет, только плохой пересказ его книг. А кто знает, чем занимался Александр Александрович Богданов и тоже – от чего умер? В Википедии не правда.
Альбрехт Дюрер не смог преодолеть в себе витрувианского человека. Но он шел верным путем: он не остался в Италии. Он, как Гегель, не будучи врачом, занимаясь человеком, сделал открытия, которые могли ознаменовать Новую медицину. Или – Новое Мировоззрение. Вернее – новую Архитектонику Мира. Он, как о себе говорил Василий Шукшин, стоял ногами в двух лодках, которые расходились. Перекинь он одну ногу в правую лодку – Мир бы не изменился, но появилась бы новая медицина, оперирующая не тонометром и фонендоскопом, а «циркулем и линейкой». Симптомы и синдромы заменились бы стигмами – проекциями внутренних органов на поверхность тела. Как особенности «ума», по Йозефу Галлю, на поверхность черепа… Кстати, стигмы и симптомы – синдромы ни в чем не противоречат друг другу. Здесь отличное приложение принципа дополнительности Нильса Бора.
Казус 2. Пятнашки
«Интеллекта нет. Есть память»
«There is nothing new except what has been forgotten»16
Сразу объяснимся в отношении ключевых понятий.
1) Игра в «пятнашки». Не знаем, играют ли дети сейчас, но в России играют давно. Играли наши прабабушки и бабушки. Моя бабушка (Е.Ч.), княгиня Мария Алексеевна Ухтомская, играла в пятнашки с подружками на переменах в Смольном. Я играл в «пятнашки» в таежной школе села Булгино, что под Охотском, в 1952 году. В школе, специально построенной для детей работников будущего аэропорта и сельских детей. Играя, я узнал, что «пятнать», это «метить» ладонью. Это, чтобы запомнить. А, «помеченный», должен был как можно скорее