Нейропсихолог родителям: как помочь ребёнку?. Елена Созончук

а также мозжечковой стимуляцией мозга.

      Впервые мозжечковую стимуляцию стали применять американские нейропсихологи с помощью технологии Learning Breakthrough Prgogramm (разработчик программы Френк Бильгоу). Занятия проводятся на балансировочной доске Бильгоу с выполнением сенсорно-моторных упражнений, которые тренируют мозжечок ребёнка.

      В основе лежит научно доказанный факт, что мозжечок не только регулирует нашу двигательную активность и отвечает за равновесие тела в пространстве, но и имеет очень тесную связь со всеми отделами мозга из-за повышенной концентрации нейронных связей. Следовательно, стимулируя работу мозжечка, мы можем восстановить функции тех отделов мозга, которые у ребёнка «притормаживали», в следствие чего у него наблюдались те или иные отставания в развитии, лабильность нервной системы, неврозы, СДВГ и другие нарушения.

      В нашем центре мы проводим мозжечковую стимуляцию, направленную на нормализацию функционирования лимбической системы, мозжечка и ствола мозга, которая помогает ускорить развитие речи, улучшить концентрацию внимания, нормализовать поведение и, как следствие, решить проблемы с успеваемостью в школе, – на балансировочной доске Balance Board, гимнастическом массажном мяче с использованием специальных кинезиологических и сенсо-моторных упражнений, которые входят в комплекс нейропсихологической коррекции детских проблем.

      Арт-терапия

      Мы не ставим своей целью рассказать об арт-терапии, как об эффективном методе психологической помощи людям, а также об истории создания метода. Эту информацию Вы можете без труда найти на просторах интернета.

      Мы решили без лишних слов рассказать Вам о том, как мы используем этот метод в своём центре, интегрируя его с другими, не менее эффективными методами психотерапии, которые входят в систему РОСТ-терапии для взрослых и нейропсихологической коррекции для детей.

      Итак, какие техники арт-терапии мы используем в нашем центре?

      Фрактальный метод. Мы используем его как диагностический и коррекционный метод. Расшифровывая рисунок, мы видим, какие проблемы есть у ребёнка и даём рекомендации по использованию данной техники с целью коррекции выявленных проблем.

      Упражнение «Два цвета» помогает осознать то, что ребёнок любит в своей жизни, а что не воспринимает или боится. Часто это упражнение помогает нам выявить бессознательные причины возникших у ребёнка проблем.