было страшным шоком для населения. В основном преступники были люди с психическими отклонениями, которые проявлялись с возрастом. И к ним относились не как к “зэкам” начала третьего тысячелетия, а как к людям, которые родились с пороком, и ничего не могли с собой поделать. Это были инвалиды, которых жалели, и единственным решением было это изоляция их, от процветающего общества.
Технологии использовались только во благо человеческого рода. Запрещено клонирование. Не под запретом только воспроизведение посредством клонирования внутренних органов человека, вместо донорства. В архитектуре изменилось всё кардинально. Нет пёстрых угловатых домов разных цветов. Здания в новом мире, преимущественно серого или белого цветов. Лишь государственные учреждения отличались фиолетовым цветом. В интерьерах же наоборот. Люди украшали свои жилища изнутри весьма замысловато. Зелёные лужайки, цветы на клумбах, фонтанчики.
Люди, наконец-то, научились быть людьми. Берегли друг друга. Не скрывая улыбки, выходили из дома. Радовались, что идёт дождь или снег. Радовались появлению радуги. И вся эта благодать радовала народ в ответ на счастливые улыбки. Всего и вся стало вдоволь. Классовое неравенство конечно имело место быть, влиятельными людьми являлись врачи, преподаватели, учёные, главы серьёзных организаций, оборонных объектов или центров по развитию, какого либо благородного дела. Ни никто не был голоден, разут или раздет. Всем хватало работы, еды, воды, времени. Каждый человек был занят соответственно своему потенциалу, который определялся в процессе учёбы и взросления. Заняла своё законное место ресурсо-ориентированная экономика. Человек, выращивающий овощи на центральных фермах ценился так же высоко как лётчик испытатель или гениальный учёный. Но какой ценой эта благодать досталась нам! Об этом рассказывали в каждой школе детям. Учили ценить «Наш дом». Рассказывали о том, что сотворили предки, ради денег, славы, амбиций и превосходства над другими странами, которых уже и в помине не существовало. И единственный учебник истории, который имел место быть в школах, назывался: Великое заблуждение человечества и Бриллиантовое тысячелетие.
В учебнике рассказывалась история человеческого рода, и говорилось о том, как сложно было людям научиться жить заново и правильно.
В Бриллиантовом тысячелетии люди всё ещё не летают со сверхскоростью на другие планеты, как например, мечтали наивные поколения двадцатого и двадцать первого столетия. Мы успели лишь колонизировать Марс, но после разрухи потеряли связь с ними, и все кто отправился туда, что бы исследовать эту планету, скорее всего, погибли.
Однажды, в две тысячи пятьсот четвёртом году, люди наконец-то получили долгожданный сигнал с одной из открытых ими планет, где предположительно существовала разумная цивилизация. И расшифровав его, было выяснено, что эти существа собираются посетить нас, и прибудут во второй половине четвёртого тысячелетия по Земным меркам.
После