проявлять», «если младшие ругают – сердиться», «если кто-либо хвалит – не доверять, огрызаться». Повторяемый во всех классах ситуаций, подходящих под заданные условия, данный паттерн является устойчивым и однозначно характеризующим конкретную личность.
Итак, поведение человека зависит от личностных и ситуационных параметров, которые являются взаимозависимыми. Коридоры вариативности поведения задаются, с одной стороны, культурными нормами приемлемого и адекватного для данной ситуации поведения, а с другой – возможностями поведенческой изменчивости, ограниченными устойчивыми паттернами личностных привычек, ограничениями в диапазоне индивидуальных возможностей. В рамках социально-когнитивного подхода анализируется роль убеждений как гибких адаптационных механизмов, от которых зависит, насколько будут актуализированы и реализованы те личностные потенциалы, границы которых определяются биологически детерминированными чертами (такими, например, как универсалии «большой пятерки»). Социально-когнитивные механизмы работают и в процессе анализа ситуаций. Предполагается, что адаптивное поведение требует способности к тонкой дифференцировке ситуаций и, напротив, подрывается тенденциями к единообразным реакциям при отсутствии чувствительности к контексту и последствиям, вызванными нюансами. Ситуации могут быть «сильными» – однозначно задающими модель релевантного поведения, и «слабыми» – допускающими широкую вариативность поведенческих проявлений. Целью изучения современных исследователей все чаще становятся когнитивно-аффективные механизмы, опосредующие взаимодействие личности и ситуации. Проводится анализ предсказуемых закономерностей интерпретации смысла ситуации типичным для человека способом, приводящим к актуализации особенных, отличающих данного человека паттернов поведения, в ответ на определенные условия и ситуации (включая поведенческий «автограф» личности, модели САР, «if-then»).
Таким образом, мы ознакомились с современными подходами к пониманию взаимосвязи и взаимовлияния личностных и ситуационных факторов в целом. В следующей теме мы проанализируем, что происходит, когда ситуация определяется взаимодействием нескольких человек.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. 2-е изд., доп. и перераб. Л.: Медицина, 1983. 255 с.
Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности. СПб.: Питер, 2003. 288 с.
Kelley H. H. Te processes of causal attribution // American psychologist. 1973. Vol. 28, N 2. P. 107–128.
Lewin K. A Dynamic theory of personality. Selected Papers. New York; London: McGraw-Hill Book Company, 1935. 286 p.
Mischel W. Personality and assessment. New York: Wiley, 1968. 366 p.
Mischel W. Toward an integrative science of the person // Annu. Rev. Psychol. 2004. Vol. 55. P. 1–22.
Shoda Y., Mischel W. Cognitive social approach to dispositional inferences: What if the perceiver is a cognitive-social theorist? // Personality and Social Psychology Bulletin. 1993. Vol. 19. P. 574–585.
Shoda Y., Wilson N. L., Whitsett D. D., Lee-Dussud J., Zayas V. Te person as a cognitive-afective processing system: from quantitative idiography to cumulative science / eds. M. L. Cooper, R. J. Larsen. Handbook of Personality Processes and Individual Diferences. Washington, DC: APA Press, 2014. P. 491–513.
Тема 2. Личность в пространстве коммуникации
В рамках данной темы нам необходимо исследовать следующие