означает, в свою очередь, что случайность есть отклонение от нормы, отклонение от абсолютного, то есть природные законы не имеют вероятностную «природу».
Таким образом, случайность, как отклонение «цели» жизни конкретного человека от Цели Создателя (Разума), есть отклонение (сбой) человека от его природной (истинной) «программы». Поэтому современные «физики» и «математики», в массе своей, являются людьми с такими отклонениями (сбоями) потому, что именно они «проповедуют» нам, привносят в наш мир теории вероятностей, относительности, игр, квантовую механику и т.д., т.е. подменяют наш реальный мир своим примитивным «миром» – «миром» иллюзий.
Сегодня «математики» «формализовали» сущность и смысл цифр и чисел, само исчисление до такой степени, что полностью потерялся сам смысл – цель математических операций над числами.
Уже можно говорить о том, что современные «ученые», в том числе и «математики», в массе своей, не понимают основ геометрии, арифметики шумеров, ариев, Древнего Египта, Евклида, Пифагора и его учеников – пифагорейцев.
Сегодня действительная арифметика самый настоящий камень преткновения для современных «ученых». Особенно вошли в противоречие с основами арифметики современные «экономисты» и «социологи». Сегодняшние, так называемые, «экономические», финансовые проблемы в различных странах мира – это, на самом деле, уровень арифметики. В тоже время именно таким «ученым» руководители ведущих стран мира дают сотни миллиардов долларов на решение ими данных проблем и на следующие их затеи, которые опять будут противоречить даже арифметике потому, что эти «ученые» сами и есть важнейшие элементы причины возникновения данных проблем.
Незнание основ арифметики привело даже к присуждению Нобелевской премии по физике за «открытие графена».
На самом деле, сегодня, должны быть созданы новая математика, новая механика и новая физика, новые математические начала новой физики микромира.
Математические задачи должны быть правильно сформулированы и верно решены. Чистый «математик», в принципе, не может сформулировать сущность, тем более смысл общефизической задачи, не говоря уже о задаче о человеке, его действиях и поступках, результатах его деятельности. Чистые (академические) «математики» не могут создавать действительный образ физической, человеческой проблемы, чтобы действительно приступить к ее решению.
Языки программирования, проблемы вычислительной математики при создании новейших компьютеров создали и решили не академические «математики».
Больше того, академические «математики» не смогли создать программное обеспечение вычислительной (компьютерной) техники по «управлению» в целом товарным производством – отдельным промышленным объектом, тем более территориально-промышленным комплексом страны.
Параллельные прямые могут пересекаться. Этот «принцип»