идентичности исследовалась многими авторами. Наиболее известны работы Дж. Марсиа (Крайг, 2003), который выделил четыре основных варианта, или состояния, формирования идентичности, получивших название статусов идентичности.
1. Предрешенность – принятие на себя обязательств, не проходя через кризис идентичности. Таким образом можно охарактеризовать статус идентичности тех людей, которым в силу внешних обстоятельств рано пришлось принять на себя преждевременную взрослость.
2. Диффузия идентичности – состояние избегания решений, отказ от поиска собственной идентичности, своеобразное продление детства.
3. Мораторий – собственно период построения своей идентичности, состояние поиска ответов на вопросы «кто я, какой я?».
4. Достижение идентичности – благополучное завершение кризиса идентичности, возникновение новой самотождественности.
Выделяются следующие особенности подросткового периода, которые являются группой факторов риска в формировании виктимного поведения:
▪ повышенный эгоцентризм;
▪ тяга к сопротивлению, упрямству, протесту, борьбе против воспитательных авторитетов;
▪ амбивалентность и парадоксальность характера;
▪ стремление к неизвестному, рискованному;
▪ обостренная страсть к взрослению;
▪ стремление к независимости и отрыву от семьи;
▪ незрелость нравственных убеждений;
▪ болезненное реагирование на пубертатные изменения и события, неспособность принять свою формирующуюся сексуальность;
▪ склонность преувеличивать степень сложности проблем;
▪ кризис идентичности;
▪ деперсонализация и дереализация в восприятии себя и окружающего мира;
▪ негативная или несформированная Я-концепция;
▪ гипертрофированные поведенческие реакции: эмансипации, группирования, увлечения, сексуальные, детские (отказ от контактов, игр, пищи, имитация, компенсация и гиперкомпенсация);
▪ низкая переносимость трудностей;
▪ преобладание пассивных копинг-стратегий в преодолении стрессовых ситуаций.
Важную фазу развития проходит в период взросления установка относительно собственной личности Я-концепция. В рамках юношеских кризисов часто становится заметным диссонанс между реальной и идеальной Я-концепциями. Я-концепция развивается под влиянием первичного опыта социализации в семье. С возрастом большое значение приобретают внесемейные факторы. Неблагоприятная Я-концепция (слабая вера в себя, боязнь получить отказ, низкая самооценка), возникнув, приводит в дальнейшем к нарушениям поведения, в том числе к повышенной виктимности.
Поскольку понятие Я-концепции, наряду с понятием личностных границ, является важнейшим компонентом в вопросе формирования виктимности, остановимся на ней более подробно.
Термин «Я-концепция» (на английском self-conception, дословно – «концепция себя»)