товарищ, – «прокручивайте» киноленту снова и снова, переключайтесь с одного видения на другое и называйте слово только тогда, когда увидите картину. Иногда начинающие механически запоминают слова. Иногда – невольно связывают слово с назвавшим его человеком. Тогда участник вспоминает слово за словом, как бы «считывая» их с той последовательности, в которой сидят его товарищи. Надо сразу же предостеречь играющих от такой ошибки. Главное в упражнении – непрерывная последовательность внутренних кадров-событий и произвольное переключение с одного видения на другое. У каждого участника складывается свой рассказ. «Партизаны. Лес. Землянка» – при таком начале у одного сложится в картина ночного отдыха партизан, у другого – возвращение группы с боевого задания, у третьего, быть может, – бой и захват землянки противника. Поэтому каждое новое слово как бы поворачивает сюжет, иногда буквально опрокидывая то, что за секунду до этого представилось воображению слушающих. На первых порах участники нередко протестуют: слово, названное очередным игроком, не укладывается в те картины, которые воссоздаются в воображении каждого. Протесты не должны приниматься. Здесь действует принцип: «авторское слово-закон!» Каждое, даже самое «неудобное» слово нужно вписать в общую картину, найти ему место и оправдание.
Двойная кинолента
Количество участников: 6—10
Участники сидят в кругу. Ведущий пускает по рукам два изображения, разных по характеру и стилю исполнения. Допустим, одно из них – это цветная репродукция картины Моне «Стог сена». Другое – вырезанная из газеты карикатура Ю. Ганфа «Бюрократы». – Хорошенько запомните оба изображения. Вспомните первое… Второе… Посмотрите на картинки и проверьте, все ли вы запомнили. Отложите изображения. Вспомните первое… Второе… Первое… Второе… Создадим теперь два кинофильма по мотивам этих картин. Один – лирический этюд под названием «Лето». Другой – мультипликационный фельетон «В конторе». Оба фильма будем снимать одновременно. Справа налево но кругу пойдет кинолента «Лето», слева направо – «В конторе». Каждый, таким образом, запоминает одновременно обе киноленты и участвует в создании то одной, то другой, в зависимости от того, справа или слева приходит к нему очередной «фильм». Например: 1-й участник (сидящий крайним справа):-Поле. 10-й (сидящий крайним слева):-Столы. 2-й:-Поле. Солнечный день. 9-й: – Столы. Телефоны. 3-й:-Поле. Солнечный день. Стог сена. 8-й:-Столы. Телефоны. Графики выполнения. 4-й:-Поле. Солнечный день. Стог сена. Прохлада в тени. 7-й:-Столы. Телефоны. Графики выполнения. Суета. 5-й: – Поле. Солнечный день. Стог сена. Прохлада в тени. Птицы. 6-й:-Столы. Телефоны. Графики выполнения. Суета. Старший помзамзав. Теперь две киноленты скрестились и – расходятся в разные стороны: 7-й:-Поле. Солнечный день. Стог сена. Прохлада и тени. Птицы. Шум листьев. 5-й: – Столы… и т. д.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте