коньки, два часа катались, он весь в синяках, но такой счастливый. Ему может это понравиться. А не так: «Поди погуляй! Пойди поиграй на улице!» Видели, в Интернете такое есть: сидит парень, играет на компьютере. «Пойди, поиграй на улице!» – и он уже сидит на улице с компьютером.
– Вот есть ограничение до пяти лет, что он царь, а дальше почему уже нельзя?
– Нельзя что?
– Ну, любить его.
– Кто ж говорит, что нельзя? Это как царя, я имею в виду.
– А учить когда?
– Но ведь это же одно другому не мешает?
– Мешает.
– Ну, я просто о своем ребенке говорю. Ему десять лет, мы его безусловно любим, ну как сказать, многое, может быть, ему разрешаем, но у нас получается. Даже если взять, к примеру, магазин, смотришь порой на детей, которые в истерике бьются, наш ребенок начинает просить, мы ему нормально объясняем, и он спокойно уходит. Мы его любим, если мы хотим что-то, мы ему покупаем, но никаких условностей не ставим, что ты такой, ты сякой, ты не отучился там, пятерку не получил или еще что-то…
– А вы думаете, что все дети, которые в магазине, ногами об пол, головой об стенку, это не…
– Да, но порой я думаю, отчего бы это, почему мой не так бьется.
– Я не знаю, почему ваш ребенок не бьется в истерике. Может, он копит?
– Я думаю, что, может быть, он думает, что он царь.
– Ну, что это за царь! Ну, приведи царя в магазин. Он говорит, хочу «Сникерс». – Ты не получишь «Сникерс», у мамы денег нет. На «Сникерс».
– И спокойно…
– Спокойно, ну нет, так нет. Ну, конечно, так и есть. Вы что, правда так считаете?
– Так и есть.
– Поживите подольше, узнаете побольше. А теперь вопрос: «Что чувствует 10-летний ребенок, которого привели в магазин, и в котором ему ничего не купят. Что тогда он делает в магазине?»
– Нет, ему…
– Нет-нет, скажите, что он делает в магазине, если у вас нет денег? Или вы надеялись, что он попросит картошки?
– Нет.
– Мама, купи картошки, два килограмма. Для семьи.
– Нет, ну, если у нас есть поход в магазин, то он получает…
– Или не получает.
– Но он спокойно к этому относится.
– Я же не знаю подробностей, что вы сейчас от меня хотите?
– Я вот просто хочу узнать, к чему это ограничение, царь и…
– Вы были на прошлом занятии или впервые это видите?
– Да.
– Предлагаю вот что сделать – переслушать. Хорошо? Ну, чтоб я заново сейчас все не рассказывал. Если вас это заинтересовало, значит, я уже добился результата. Судя по вашему непониманию ситуации, я сразу сделал вывод, что вы отсутствовали ранее. Это неплохо, потому что вы присутствуете сейчас. Хорошо? Потому что на разных этапах есть разные задачи. Это не значит, что после пяти лет ребенка надо бить. Нет. Его надо также любить, но уже не как царя. А как ученика. Это немножко разные вещи. Потому что до пяти, до шести лет ребенок не может по-другому воспринимать, кроме как царь, а потом уже может. Он растет, его психика совершенствуется. А в 14 он должен