Мехполи (механическое поле).
4.5.2.1. Трибополи (трение).
4.5.3.Теполи (температурное поле).
4.5.4. Феполи (магнитное поле).
4.5.5. Эполи.
4.5.3.1. Элполи (электрическое поле).
4.5.5.2. Элемполи (электромагнитное поле).
4.5.6. Ополи (оптическое поле).
5. Отдельные детали можно посмотреть в приложении 23.
Работы по модернизации системы 76 стандартов
В работах [7—11] проводится анализ существующего состояния ТРИЗ. В работе [11], в частности, указан один из недостатков: «Инструменты ТРИЗ не представляют собой единую систему, а разбиты на независимые части (приемы, эффекты, стандарты) и непонятно, когда и как их использовать».
При решении задач пользователю ТРИЗ сложно самостоятельно выбрать подходящий для решения его задачи тип инструмента. Он вынужден выбирать его наугад или последовательно применять каждый из инструментов. В целом инструменты дополняют друг друга, но отдельные из них содержат повторяющиеся элементы.
Первая попытка решить данную проблему была предпринята в середине 70-х годов XX века группой исследователей ленинградской школы ТРИЗ (Б. Злотин, Э. Злотина, С. Литвин,
В. Петров). Был разработан адаптивный АРИЗ. Он состоял из блоков и, в зависимости от решаемой задачи, алгоритм подсказывал как, когда и в какой последовательности нужно использовать отдельные блоки. АРИЗ адаптировался под степень сложности задачи. Самые простые задачи решались с помощью основной цепочки АРИЗ
(АП – ТП – ИКР – ФП – решение). С увеличением степени сложности задачи, увеличивалась степень сложности (подробности) АРИЗ. Самые сложные задачи решались по алгоритму значительно подробнее АРИЗ-85-В.
Следующим шагом развития был «Комплексный метод», разработанный горьковской школой ТРИЗ под научным руководством Б. Голдовского. Все элементы ТРИЗ были разбиты на операторы, которые применялись в соответствии с разработанным алгоритмом.
В конце 80-х годов XX века Б. Злотин и А. Зусман разработали систему операторов, которая была использована в компьютерной программе IWB.
Л. Певзнер разработал концепцию создания микростандартов для алгоритма решения задач на ЭВМ [12].
Все эти работы значительно облегчили использование инструментов ТРИЗ при решении задач. Однако они полностью не избавили ТРИЗ от указанных недостатков. Отдельные части ТРИЗ дублируют друг друга, и нет однозначности в использовании инструментов ТРИЗ.
ТРИЗ содержит богатейший материал, накопленный путем исследования миллионов патентов и многолетней апробации ТРИЗ во время обучения и решения практических задач. Этот материал нужно использовать для построения нового поколения ТРИЗ.
Новая система стандартов в общих чертах была разработана автором в начале 90-х годов XX века26. Следующая модификация27 содержала более 150 стандартов. Модификация 2004 г.28 включала более 250 стандартов, 2005 г.29 – 384 стандартов, а 2007 г.30 – 512 стандартов. К каждой из систем стандартов автор