быстро переходить от одних двигательных действий к другим в условиях меняющейся ситуации (способность моторного приспособления).
Ученые и тренеры на основе исследований (Bernstein, 1947,1966,1975; Ljach, 1979; Meinel, Schnabel, 1987 и другие) и практических наблюдений пришли к единому мнению, что ловкость представляет собой слишком общее понятие и не включает в себя всех способностей, которые обусловливают эффективную регулировку и управление движениями (в сокращении – современное понимание двигательной координации). На основе многолетних опытов специалисты многих стран сделали выводы, что существуют многие координационные моторные способности, которые влияют на оптимальное управление и регулировку двигательных действий, значит, определяют также правильную моторную адаптацию, быстроту, прочность и точность закрепления движений (Ljach, Witkowski, 2004). В предметной литературе часто встречаются от 3 до 7 координационных моторных способностей, которые существенны для подготовки футболистов (Brill, 1980; Ljach, 1994; Meier, 1983; Zimmermann, 1982; Stuła, 1997 и другие): способность подбирать и координировать двигательные действия, способность кинестетически дифференцировать движения, способность соединять движения, способность ориентироваться в пространстве, способность быстро реагировать, способность сохранять динамическое равновесие (Ljach, Witkowski, 2004).
Обучающие штабы «Аякса», начиная со времен Ринуса Михелса и по нынешнее время, хорошо понимали значение науки в процессе подготовки футболистов. Особенное внимание тренеры уделяли качеству движений (двигательной координации), обусловливающему усвоение высоких технических навыков. Важным было также определение физиологического возраста юных футболистов (акселерация, ретардация) и идентификация футбольных талантов по всей стране, за рубежом и на других материках.
Известный тренер «Аякса» Лео Бенхаккер, работающий в клубе в 1979–1981 и 1989–1991 годах, сказал многозначащие слова: «В подготовке молодежи делаем самый большой упор на развитие техники. Ежегодно систематически вводим все больше тактических вопросов, чтобы футболисты понимали игру, а на самом высоком уровне поднимаем их координационные способности, чтобы придать динамики игре» (Stuła, 1999). Анализ предметной литературы, интернет-данных, обучающих видеоматериалов и интервью (Arturo Hotz, Eddie von Schaick) показывает, что эффективное обучение технике возможно лишь в сенситивных и критических фазах развития координационных моторных способностей, то есть в возрасте около 9-14 лет до момента начала подросткового возраста.
4.3. Критерии отбора в клубе «Аякс», Амстердам
Подготовка молодежи в клубе «Аякс», Амстердам происходит в Футбольной академии «Де Тукомст», что означает «будущее», а будущее «Аякса» – это эффективная футбольная подготовка одаренных детей и молодежи. Обучение является фундаментом функционирования клуба «Аякс», стоит наравне с функционированием первой команды. В «Аяксе» понимают, что каждый евро, вложенный в обучение талантливой молодежи, вернется многократно, даже с учетом так называемого