упражнения вы точно будете знать, какой вкус у этой воды.
Упражнение «Прошлое и настоящее»
Вспомните какой-то период вашего прошлого, когда вы чувствовали себя особенно хорошо. Вспомните ощущения того времени. Чем вы занимались, во что одевались, чем питались, как был устроен ваш быт, как вы отдыхали, каким спортом занимались и т. д. Вспомните все связанные с этим ощущения. Это поможет вам мысленно перенестись в прошлое и снова испытать те приятные чувства. Подумайте, что вы можете взять из этого прошлого в настоящее, чтобы вернуть себе то хорошее самочувствие.
Часть 2
Развитие понятливости и сообразительности
Чтобы принять верное решение, нужно правильно понять имеющуюся информацию
Успешный интеллектуальный труд предполагает:
– способность воспринимать и усваивать как можно больше необходимой информации,
– способность правильно понять эту информацию,
– способность проанализировать эту информацию и сделать верные выводы,
– способность принять наилучшее решение на основе имеющейся информации.
Все решения, которые мы принимаем в жизни, основаны на имеющейся у нас информации. Но если информация неверно нами понята и истолкована, мы принимаем ошибочное решение. Если мы не успеваем сориентироваться в ситуации, не проявляем сообразительности в нужный момент, то даже правильное решение может оказаться запоздалым и уже ничем нам не поможет.
Тренируйте понятливость и сообразительность постоянно, если хотите быть успешным, достигать своих целей, принимать наилучшие решения.
Понятливость и сообразительность тесно сопряжены и с таким свойством, как скорость мышления. Есть очень много ситуаций, когда ориентироваться в обстановке и принимать решения нам надо очень быстро. Упустил время – упустил счастливую возможность, которую уже не вернешь!
В данном разделе представлены упражнения на понятливость, сообразительность и скорость мышления.
Упражнения для развития понятливости
Упражнение «Пары слов»
Вам предлагается десять заданий, в каждом из которых две строчки, обозначенных буквами а) и б). В строчке а) дана пара слов, логически связанных между собой. В строчке б) дано слово, которому вы должны найти пару из предложенных в скобках нескольких слов в соответствии с тем же типом логической связи, что и в паре слов из строчки а).
1. а) Яблоко – фрукт.
б) Шкаф – ? (одежда, мебель, дерево, комната, диван).
2. а) Работа – отдых.
б) Свет – ? (солнце, лампа, тьма, луч, день).
3. а) Кошка – котенок.
б) Корова – ? (молоко, стадо, животное, теленок, рога).
4. а) Дождь – вода.
б) Нож – ? (вилка, сталь, лезвие, хлеб, оружие).
5. а) Овца – шерсть.
б) Рыба – ? (удочка, река, уха, чешуя, вода).
6. а) Камень – тяжелый.
б) Пух