Нет никакого ощущения завершенности начатого, казалось бы, уже проработанного. Так и в нормальной жизни, конечно. Просто здесь, за забором, все происходит по кругу, изо дня в день. Нет возможности отойти в сторону, выйти из позиции вовлеченного, посмотреть со стороны, сменить поле обозрения, посмотреть на себя, свои проявления и поведение других в новой ситуации. Даже выезжая в лагерь, дети остаются в своем коллективе, со своими знакомыми и надоевшими взрослыми, в рутинной и вконец опротивевшей обстановке. Иногда и работа, и само существование кажутся сплошной бессмыслицей для всех его участников.
Вот в таких условиях каждый день мы с детьми занимались, «собирали» себя, свои жизни. Строили собственные волшебные замки, разрешали чудесным историям случаться внутри своей души и общей сказки. Мы учились быть пусть еще маленькими, но творцами. Старались наполнять это действо радостью.
Рисовали страхи, рассказывали про них жуткие истории, потом жгли. Это надо было видеть! Страхам явно было некомфортно, а нам – весело. Мы и подарки им дарили, нашим страхам, и искали в них то, чему они, возможно, хотели нас научить, от чего пытались уберечь.
Выясняли, как трудно внимательно и бережно относиться к одноклассникам, особенно когда они бесят одним своим присутствием, достали.
Нам, взрослым, понятно, что проблема не всегда только в классе, она и в нашем восприятии…
Как ребенка обратить к себе? Помогает раскрепоститься и настроиться на себя рисунок. Тему выбирай любую: я, мой мир, моя злость, моя мечта, добрые дары, да что угодно. «Подсознание рулит» – самое четкое определение этих методик, которые раскрывают глубоко спрятанные переживания. Через них мы учились видеть, нет, – искать, замечать себя и только потом – другого. Быть коллективом, оказывается, очень сложно! Попробуй двигаться всем вместе, в один шаг, в одно дыхание, не сбивая соседа. Попробуй-ка сдержать свое обещание, да и поди разберись, обещание – это ответственность или просто вылетевшее слово?
Мы старались учиться быть другом. Через знакомство с любовью и ненавистью как состояниями, возникающими в контакте с другим человеком, мы учились находить, признавать, трансформировать и доброе, и злобное в себе.
Хотя кто из нас имеет право утверждать, что точно минус, а что – плюс?
А сколько работы с обидушкой? С этой душегубкой и беспределыцицей. Вот уж бездонная пропасть на многие годы осознаний! Какое удовольствие видеть детей, рвущих бумажки со своими губительными переживаниями. До самозабвения, до ликования, до опустошения. Они утоляют жажду отмщения, неосознанную, горестную, но такую заряженную болью. Весь кабинет в распоряжении детей. Это их время. Это их работа над ошибками родителей и всего рода…
Медленно и бережно возвращаемся потом к себе. В этом нам помогают пластилин, краски, пуговицы, бумага, тряпочки, ленточки, шишки, камешки, каштаны, бусинки, макароны, карандашная стружка – все, что попадется под руку.
Особое удовольствие – расслабиться