так. Если вдруг по какой-то причине я не могу сейчас находиться в таком состоянии я уже знаю что нужно делать. Как выходить из состояния есть большая часть обучения и она зависит от самого изучающего. Но самое главное – окружение и мы об этом еще будем говорить не один раз.
С вещами внутренними дело обстоит иначе. Они имеют значение только в том случае если напрямую касаются меня. И не просто касаются но я ими активно занимаюсь. В этом есть большое отличие в осознанности. Если я просто читаю о внутренней работе я не продвигаюсь и не имею к ней на самом деле отношения. Но в этом и суть – кроме самого человека только он может решать за себя.
Медалей здесь не дают, грамот тоже. И следовательно никто не похвалит человека за его успехи в продвижении внутреннем. А многие ведь привыкли к другому. Поэтому говорить лучше всего только с теми кто точно понимает тебя или интересуется тем же самым. Мало того – сложность еще и в том что чисто внешне ты никогда не сможешь определить насколько человек на самом деле интересуется тем что интересно тебе. И это конечно путает. Но потом ты понимаешь что вообще это может и не имеет значения…
Поэтому когда мы говорим о возникновении какого-то явления мы говорим конечно о возникновении этого явления внутри человека и это важнее. Даже если речь идет о таких вещах как возникновение динозавров или возникновение одного из материков или о чем-то подобном. Все равно говорится о возникновении знания об этих явлениях внутри человека. И о том как эти знания там живут и что с ними происходит. Но это может быть не самый лучший пример потому что он может запутать.
People watching же запутать не может. Точнее он всегда выполняет свою функцию – объединение людей с правильным намерением… а правильное намерение это намерение только на объединение.
Помните детский сад или школу. Когда родителей собирали для рассказа об их детях речь всегда шла о том насколько кто умеет или не умеет объединяться. Например про одного говорили что он хорошо учится но не хочет объединяться. А про другого что он вообще не учится и тоже не хочет объединяться. Главнее конечно же уровень желания быть с другими, а все остальное сопровождает это желание.
Но как это желание или намерение формируется? Оно настолько тонкое что если у учителя его нет… продолжать не буду.
Дальше идет университет. Самый лучший профессор может преподавать сколь угодно хорошо и красиво но если его единственная задача передать студентам намерение… он по идее должен им обладать. Директор завода наверное тоже должен понимать что кроме заботы о намерении ему больше делать на самом деле нечего…
И намерение это такая вещь которую измерить сложно. Если уровень знаний еще можно измерить то вот намерение… нет такого прибора который способен измерить величину намерения. Или цели как мы договорились. Лидер ведь становится лидером только если он объединяется. Больше от человека вообще ничего