Информационное общество – 2030. Политика развития образования Республики Казахстан
полгода переподготовки
4. Цель – внедрение эффективного общественного управления в системе образования
4.1. Проблема внедрения академического публичного самоуправления:
4.1.1. Задача формирования академических публичных органов самоуправления в системе образования
4.1.2. Задача вовлечения в самоуправление сотрудников, учеников, студентов и слушателей в учреждениях образования
4.2. Проблема внедрения современной системы финансового управления системой образования:
4.2.1. Задача упорядочения и децентрализации финансового управления в системе образования
4.2.2. Задача увеличения финансирования системы образования
4.3. Проблема маркетинга системы образования:
4.3.1. Задача прогнозирования и формирования кадровых потребностей экономики и государства
4.3.2. Задача направления (распределения) выпускаемых кадров по отраслям и уровням экономики и государства
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ И ЭТАПЫ: 2010–2030 годы: Первый этап – 2010–2020 годы Второй этап – 2021–2030 годы
ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ:
• Полный охват дошкольным воспитанием и обучением как в городской, так и в сельской местности
• Высокие результаты учащихся в международных сравнительных исследованиях PISA, TIMSS, PIRLS, TEDS-M, ICILS
• Единая система электронного обучения, не менее 100 Кв/сек. и 1 компьютера на одного учащегося
• Национальная квалификационная система, признаваемая внутренним и внешним рынком труда В рейтинге лучших мировых университетов лучшие вузы Казахстана
ИСТОЧНИКИ И ОБЪЁМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ:
Не менее 10 % ВВП финансирования из госбюджета, 30 % от ежегодных поступлений в Нацфонд, не считая частных пожертвований и вложений
Аналитическая база
Национальный центр оценки качества образования при Министерстве образования и науки РК под руководством профессора Б.К. Дамитова выпустил в 2008 году основательный «Национальный доклад о состоянии и развитии образования в Республике Казахстан», где сказано:
«Проведённый анализ состояния системы образования в 2007 году показывает, что Казахстан по уровню создаваемых государством социально-экономических условий для функционирования системы образования, её ресурсного обеспечения, организации и осуществления образовательного процесса достиг в прошлом году по многим параметрам высоких результатов. …В то же время продолжают иметь место значительные проблемы, целенаправленное и планомерное решение которых будет способствовать дальнейшему эффективному развитию системы образования и повышению уровня конкурентоспособности страны…»
Если извлечь из всех обозначенных в выводах этого доклада проблем краткое резюме, то получается:
1. В Казахстане весьма популярно высшее и чуть менее