позже, чем другие малыши (если отсчет идет от момента рождения), и зачастую их развитие соответствует их относительному возрасту (т. е. возрасту, который у них был бы, если бы они родились в срок) или даже немного запаздывает относительно него.
Некоторые дети будут в состоянии…
• Стоять на ногах, держась за что-нибудь или за кого-нибудь.
• Протестовать, когда вы пытаетесь забрать у них игрушку.
• Прилагать усилия, чтобы добраться до игрушки вне зоны их досягаемости.
• Перекладывать игрушку или другие предметы из одной руки в другую.
• Искать предмет, который обронили.
• Хватать пальцами маленькие предметы и поднимать их, зажав в кулаке (держите все потенциально опасные предметы вне зоны досягаемости ребенка).
• Лепетать, сочетая гласные и согласные звуки, например «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», «да-да-да».
• Узнавать книги и стихи в них.
Лишь единицы будут в состоянии…
• Ползать (что более вероятно, если ребенок проводил достаточно времени на животике, однако на данный момент это вовсе не обязательный для освоения навык).
• Вставать из сидячего положения.
• Садиться из положения лежа на животике.
• Брать мелкие предметы большим и указательным пальцами (держите любые потенциально опасные предметы вне зоны досягаемости ребенка).
• Говорить «папа» или «мама», при этом не вкладывая в эти слова никакого смысла.
От шести до семи месяцев
Большинство детей будут в состоянии…
• Сидеть на высоком стульчике.
• Открывать рот, когда к нему подносят ложку.
• Усмехаться (издавать звуки смешка).
• Гулить или лепетать от радости.
• Часто улыбаться, когда «общаются» с родителями.
• Изучать предметы, кладя их себе в рот.
• Поворачиваться в направлении голоса.
• Переносить вес тела на ноги (и, возможно, даже подпрыгивать), когда их удерживают в стоячем положении.
Половина детей будут в состоянии…
• Сидеть, ни на что не опираясь спиной.
• Протестовать, когда у них пытаются отобрать игрушку.
• Прилагать усилия, чтобы добраться до игрушки вне зоны их досягаемости.
• Искать предмет, который обронили.
• Хватать пальцами предметы и поднимать их, зажав в кулаке (держите все потенциально опасные предметы вне зоны досягаемости ребенка).
• Перекладывать игрушки или другие предметы из одной руки в другую.
• Лепетать, сочетая гласные и согласные звуки, например «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», «да-да-да».
• Подыгрывать, когда с ними играют в «ку-ку».
• Узнавать книги и стихи в них.
Некоторые дети будут в состоянии…
• Ползать (хотя дети, которые мало проводили времени на животике во время своих игр, могут достигнуть этого этапа развития позже либо же сразу начать ходить, опираясь на окружающие предметы, и это не должно становиться поводом для беспокойства).
• Вставать из сидячего положения.
• Садиться