подбирают правильные перевод к данному в таблице слову. Например:
Работа с данными упражнениями проводится не на каждом занятии, достаточно проводить их один раз в неделю или через занятие.
Таким образом, на начальном этапе подготовки учащихся к выполнению упражнений на словообразование, на каждом занятии проводится следующее:
– Работа с таблицей грамматических преобразований слов.
– Работа со сводной таблицей образования различных частей речи.
– Упражнения по введению вариантов словообразования.
– Работа по карточкам для повторения (Грамматика, Лексико-грамматика).
Через занятие рекомендуется выполнять Упражнения на отработку правил словообразования.
Один раз в месяц советуем выполнять Упражнения на закрепление пройденного материала (Раздел 2.3).
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СЛОВ ГРАММАТИЧЕСКИ
ЛЕКСИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
Словообразование лексико-грамматического характера – процесс, в результате которого появляются новые лексические единицы, среди которых встречаются и лексика, принадлежащая к разным частям речи.
Осуществляться данный процесс может с помощью:
– суффиксации,
– префиксации,
– конверсии,
– словосложения,
– сокращений и т. д.
Зная способы словообразования в том английском языке, учащиеся способны значительно быстрее пополнять свой лексический запас, а также читать и понимать фразы без использования словаря.
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ОБРАЗОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ
УПРАЖНЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Работа по усвоению и отработке образования форм слов производится при помощи разнообразных приемов и методов, в том числе:
– Игр,
– Карточек,
– Вопросов и т. д.
Построение новых грамматических и лексических форм должно осуществляться поэтапно:
– определяется значение грамматической формы;
– выделяется звуковое обозначения морфемы;
– обозначение выделенной морфемы буквенно;
– построение словоформы самостоятельно (с использованием карточек с исходными формами слов).
Так, например, наиболее