верить в какие-либо чудеса или магию. Но почему-то ему очень хотелось, чтобы это было правдой.
– А теперь приступим к экзамену. – Сказала профессор Коринна Лейн. – Откройте свои тетради, у каждого будет три задания. Эти задания не связаны с магией или наукой. Это задачи на логику и внимательность. В конце каждой задачи, карандашом, вы должны написать ответ. На весь экзамен вам дано ровно шестьдесят минут. Если кто-то решит раньше, кладет свою тетрадь в этот эликт. – Указав на появившийся переливающийся ящик на ее столе.
– Что такое эликт? – Спросила впереди сидящая Генри девушка.
– Магический предмет, созданный для определенных действий. В данном случае для проверки ваших работ. – Ответила профессор Лейн.
В классе опять воцарилась полная тишина.
– И так приступим. – Сказала профессор Лейн, смотря на свои наручные часы. – У вас ровно час.
Все начали открывать свои тетради. Генри тоже открыл свою. На первой странице было написано: «Задание номер 1». А дальше он не мог понять, как будто слова были разбросаны в разном порядке. Да и самих слов он не понимал, будто это были какие-то анаграммы. Генри поднял голову, все были, уткнувшись в свои тетради. Он снова посмотрел в свою тетрадь, не понимая, что тут написано. Он начал всматриваться в слова быть может надо переставить буквы в них, тогда он поймет задание, подумал Генри. Вдруг буквы сами стали перемещаться по листочку тетради, как будто прыгая из стороны в сторону. И начали собираться в отдельные слова. Еще секунда и Генри уже мог прочить:
«Задание номер 1»
Назовите пять дней, не называя чисел (1, 2, 3,..) и названий дней (понедельник, вторник, среда…)
Генри немного задумался, как можно назвать пять дней, не называя их числами и днями недели. Сегодня должен был быть обычный серый день, а в место этого, я сижу и сдаю экзамен в какой-то там университет, думал Генри. Точно: «Сегодня». И записал в низу после задачи: «Сегодня, вчера, позавчера, завтра, послезавтра»
Генри перевернул страницу тетради. На новой странице опять было не чего не понятно, но спустя минуту буквы снова запрыгали, и Генри уже мог прочитать:
«Задания номер 2»
Росло пять лип. На каждой липе по пять больших веток. На каждой большой ветке по пять маленьких. На каждой маленькой ветке по пять слив. Сколько всего слив?
Генри начал считать в уме. С математикой у него было всегда плохо, но к счастью задача была не трудная. С начала он решил посчитать, сколько слив на одной липе? Одна липа пять больших веток и на каждой ветке пять маленьких. Значит двадцать пять маленьких веток. На каждой ветке по пять слив, значит на одной липе сто двадцать пять слив. Осталось сто двадцать пять умножить на пять и узнать, сколько было слив на пяти липах. Это было не трудно, подумал Генри, записывая в ответе шестьсот слив. Генри уже хотел перевернуть страницу тетради, но вспомнил, что сказала профессор Лейн. Задачи были на сообразительность и внимательность.