блондинки, бухгалтеры-мужчины и т. д.
Рис. 7. Круги Эйлера
С кругами Эйлера ты, скорее всего, будешь сталкиваться в виде трех пересекающихся множеств. Профессия твоей мечты лежит на пересечении того, что у тебя хорошо получается, того, что тебе нравится делать, и того, за что готовы платить другие люди (рис. 8).
Рис. 8. Профориентация
Получается делать и нравится, но не платят – хобби. Умеешь, платят, но не нравится – проси больше денег, потом поплачешь о несчастной судьбе на курорте подороже. Платят, нравится, но не умеешь – проходи обучение. Конечно же, профессия мечты лежит посередине.
Если постараться, можно нарисовать и 4 пересекающихся круга. Вот для разнообразия шуточный пример (рис. 9):
Рис. 9. Кто такой тренер/коуч
Ну и, конечно, к геометрии относятся пирамиды. Пирамида Маслоу, например, в современном виде выглядит следующим образом (рис. 10):
Рис. 10. Потребности по А. Маслоу (обновленный вариант)
Живет себе на свете кузнец. Сначала он куёт, чтобы было что покушать (физиологические потребности). Когда он наестся вдоволь, ему захочется уверенности, что еда будет и завтра, и послезавтра, да и надежная крыша над головой не помешает (безопасность). Когда это все есть, кузнецу начинает хотеться общаться, проводить время с друзьями, а еще было бы неплохо сходить в соседнюю деревню и поболтать с местным коллегой как кузнец с кузнецом (социальные отношения). Как только есть и это, человек стремится к уважению и признанию в тех социальных связях, что он сформировал, ему не обязательно быть лучшим, но и худшим быть не хочется. Закрыты и эти потребности – почему бы не узнать что-нибудь новенькое, перенять у какого-нибудь дедушки из далекой деревни интересную технику подготовки железа перед ковкой (познание). Дальше – эстетика и гармония: кузнец начинает следить не только за качеством, но и за внешней красотой своих изделий. Ну и наконец, когда есть все вышеперечисленное, наиболее остро встает вопрос самореализации, самоактуализации, и на досуге наш кузнец пробует выковать не что-то обычное, а что-то особенное, чего не было до него. Иногда поговаривают о еще одной потребности, самой высшей – наставничество и передача опыта. То есть, в конце истории кузнец берет себе подмастерье-ученика и вкладывает в него все, что знает сам, чтобы его мастерство жило в веках.
Конечно, сплошь и рядом возникают ситуации, где человек перепрыгивает через один или несколько уровней, или даже сразу пускается в творчество, несмотря на голод, а иногда уже закрытая потребность продолжает служить основным мотивом деятельности человека до конца его дней. Плюс к этому, тот же кузнец еще и, допустим, муж и отец. И потребности одной его субличности/роли начинают конфликтовать с потребностями другой. Однако, несмотря на обилие критики и невозможность проверить теорию Маслоу