уметь читать, необходимо ещё научиться видеть суть, понимать смысл, отбрасывать лишнее …и, возможно, самое главное, – умение критически воспринимать информацию.
Всё-таки мало ли кто и что там написал. Истинность информации покажет только грамотный эксперимент и попытка практического личного применения этой информации в реальной жизни.
1706.
Чтобы человек что-то понял, ему одно и то же нужно говорить десятки раз, и желательно разными словами…
1788.
Чтобы не потерять своих детей в этом мире, потерянном для людей, родитель должен придумать такую цель своей жизни, которую сам он выполнить не может. После этого он должен передать эту цель своим детям. И пока он жив сам, а они ещё растут, совместно пытаться реализовать эту цель. Такими целями может быть: постройка семейного бизнеса, постройка нового дома, зарабатывание капитала, захват мира, создание чуда или шедевра, захват власти в какой-нибудь корпорации… Ну или ряд других, не менее достойных целей и задач.
Необходимо привить детям стиль жизни, связанный со следованием дорогой высоких целей. Целей, которым можно посвятить жизнь. Целей, которые позволят жить вопреки всему. Вопреки общей бессмысленности и бесполезности жизни как таковой… Вопреки пониманию, что достижение цели невозможно. Вопреки всем 100500 факторам и условиям, которые будут против этого. Но при этом с душою полною надежды на чудо, которое всегда случается с целеустремлёнными людьми.
Бесконечный голод, бесконечное бессилье, бесконечная страсть… Вот что должно стать тем бесконечным источником силы, который позволит им жить.
1817.
Пассивное получение информации – такое как чтение, слушание, видео – необходимо смешивать с актами создания информации – необходимо писать, выступать, строить, создавать и тренироваться, отрабатывая практические навыки. Лучшая пропорция, конечно, 50 на 50%, а всякое отступление от баланса ведёт лишь к деградации и упадку.
1818.
Основной трагедией познающего можно считать исчерпание предмета познания. Неведомое требующее познание это как карьер с углём. Когда шахта будет выработана, весь уголь добыт и сожжён, – наступит запустение. И только ветер будет грустно бродить коридорами, где ещё недавно кипела жизнь.
Что же нам делать? – Идти дальше…
1821.
Иной ребёнок, воспитанный в презрении и нелюбви родителей, вынужден будет доказать своё величие всему миру в своём бесконечном стремлении показать родителям, как они ошибались, недооценивая его.
1835.
Не наказывая грех, сам грешишь. В одном аду все грешники за свои грехи гореть будут.
1848.
Природный ум особенно хорошо развивается, если ребёнок будет больше читать. Само по себе чтение вряд ли сделает его лучше, но если список литературы подободрать вдумчиво, то «природный живой ум», если повезёт, вполне может развиться.
1951.
Бывает так, что некто рождается человеком, а вырастает из него почему-то свинья. Как