то время мы с одногруппниками уже были одной большой семьей, сплоченной ночными репетициями и покраской декораций, и меня все любили. На генеральном прогоне ребята заметили, что я еле стою на ногах, и поставили за кулисы парту из какой-то аудитории. После каждого выхода на сцену я ложилась на эту парту в окружении своих носовых платков и молилась, чтобы это поскорее закончилось.
И я не была героем, я не была какой-то особенной или невероятно ответственной. ВСЕ мои одногруппники и ТЕМ БОЛЕЕ мои преподаватели были такими! Сумасшедшие альтруисты, готовые жертвовать многим ради профессии. Не ради больших денег. А ради большого ЧУЖОГО праздника длиною в жизнь.
Это был другой мир. Я попала в общество ДРУГИХ людей. Я перестала общаться с 80 % своих школьных друзей не потому, что зазналась, а потому, что наше мировоззрение стало диаметрально противоположным, настолько, что сложно стало общаться. Я устала вечно оправдываться. Мое фанатичное отношение к учебе стало напрягать тех, с кем я раньше дружила, потому что они искренне меня не понимали. Когда я говорила: «Я не смогу приехать к тебе на день рождения, потому что мы с куратором делаем большое мероприятие, репетируем до поздней ночи в универе, а ночевать я остаюсь в общежитии у одногруппников в Химках, чтобы не мотаться!» – мне отвечали недовольным тоном что-то вроде: «Ужас какой… Что за учеба такая до ночи? Как ты вообще это терпишь? Странные у вас кураторы. Я своего куратора вообще видела за полгода два раза».
В конце каждого семестра мы делали показ, на который приглашали не только студентов других курсов и преподавателей, но и своих родственников и друзей. Каждый из нас делал режиссерскую работу, и за пару недель до показа Вячеслав Юрьевич оглашал список тех работ, которые прошли отбор. Мои работы проходили далеко не всегда, примерно через раз. Сначала я расстраивалась, в очередной раз убеждаясь в полном отсутствии талантов, но потом Вячеслав Юрьевич придумал новую систему мотивации.
В первый день второго семестра он пришел на занятие по режиссуре и сказал, что у него есть для нас новость: он решил платить денежные премии лучшим студентам!
«Вы, наверное, слышали где-нибудь в сериалах истории о том, что некоторые преподаватели берут со студентов деньги, особенно в период сессии. – На этом моменте все засмеялись. – А я вот решил, наоборот, раздавать свои! Во время ваших каникул разработал балльную систему».
Он рассказал нам условия: за каждое выполненное действие по режиссуре теперь студенты будут получать разное количество баллов. Сделал вовремя режиссерскую работу – 5 баллов. Сыграл главную роль в чужой постановке – 3 балла, второстепенную роль – 1 балл. Работал за сценой в чужой постановке: открывал занавес, декорации таскал или мотал туда-сюда тряпочкой, изображая волну, – 0,5 балла. В конце семестра Вячеслав Юрьевич подсчитывал баллы и награждал первую десятку денежными премиями: первое место – 2000 рублей. Конечно же, мы приняли идею на ура!
И тут наступил мой звездный