Татьяна Владимировна Векшина

Тренажер. Обучение грамоте


Скачать книгу

e/>

      Занятие 2. Слог, слово, предложение

      1. Устно составь предложение из 3 слов про кошку.

      Составь схему этого предложения.

      2. Составь схему слов.

      Кошка, лиса, воробей, волк, ворона, заяц.

      3. Произнеси слова и поставь в них ударение: тюльпан, школьник, мальчик, молоко.

      Часть 2. Букварный период обучения

      Занятие 1. Учим букву О и звук, который она обозначает

      1. Подчеркни букву о.

      ш

      о

      ж

      и

      2. Запиши печатными буквами.

      О

      о

      Оо

      3. Назови первый звук в слове ослик.

      Это гласный или согласный звук?

      Составь схему слова ослик.

      4.Произнеси слова: пол, стол, сумка, школа.

      В каких словах есть звук [о]?

      5. Составь предложение со словом поезд. Составь схему получившегося у тебя предложения.

      6. Определи количество звуков в слове роща.

      Занятие 2. Учим букву А и звук, который она обозначает

      1. Прочитай.

      а

      аоа

      ао

      оао

      2. Запиши печатными буквами.

      а

      Ао

      3. Составь схему слова астра.

      4. Произнеси два слова, которые начинаются со звука [а].

      5. Составь предложение со словом азбука.

      Составь схему твоего предложения. Каждое слово радели на слоги. В каждом слове обозначь ударение.

      6. Назови слово, в котором три звука.

      Занятие 3. Учим букву И звук, который она обозначает

      1. Прочитай.

      аи

      ои

      Иа

      аои

      иаи

      оио

      2. Запиши печатными буквами.

      И

      ои

      3. Подчеркни букву и.

      а

      и

      у

      4. Какое имя девочки ты знаешь, которое начинается со звука [и]? Составь предложение с этим именем. Начерти схему этого предложения.

      5. Составь схему слова лист.

      6. Сколько звуков в слове ишак? Как по-другому можно назвать это животное?

      Занятие 4. Учим букву У и звук, который она обозначает

      1. Прочитай.

      уа

      ау

      ао

      оау

      уои

      2. Запиши печатными буквами.

      У у

      уо

      аи

      3. Подчеркни букву у

      а

      х

      у

      и

      ф

      4. Составь схемы слов: ухо, улитка

      5. Составь предложение со словом улитка. Сделай схему предложения.

      6. Назови еще два слова, которые начинаются с того же звука, что и слово улитка.

      Занятие 5. Учим букву Ы и звук, который она обозначает

      1. Прочитай.

      ыу

      ыи

      ыоы

      оыа

      оы

      аыо

      2. Запиши печатными буквами.

      ы

      ыа

      ыу

      3.Произнеси слова: руки, кроты, тыква, очки.

      В каком слове нет звука [ы]?

      4. Послушай предложение. (предложение читает взрослый)

      Кроты