ребенок отчаянно сопротивляется попыткам матери уйти, так что их разделение оказывается невозможным, да и сама мать часто отказывается от проведения эксперимента. Вырастая, такие дети часто страдают от зависимостей. Кто-то остается в родительской семье, другие формируют свою семью, где находятся в симбиотических отношениях с партнером, а затем и с собственными детьми.
Вот вопросы для определения симбиотических компонентов привязанности:
– Используете ли вы слово «мы», говоря о ребенке?
– Сохраняете ли вы совместный сон с ребенком, после того как ему исполнился год?
– Охватывает ли вас сильная тревога за ребенка, стоит лишь ненадолго расстаться с ним?
– Чувствуете ли вы на расстоянии, что что-то случилось с ребенком?
– Являетесь ли вы принципиальным противником детских садов, школьного обучения?
– Можете ли вы сказать, что ребенок «никуда не отпускает вас», «не позволяет отойти ни на минуту»?
– У ребенка в вашей семье нет собственной территории, пространства, отделенного какими бы то ни было границами?
Два и больше положительных ответа указывают на то, что в вашей привязанности выражен симбиотический компонент.
«Чистые» типы привязанности встречаются редко, и вы можете узнать себя во всех трех описаниях понемногу. Но, возможно, один из трех типов окажется доминирующим, и именно этим маршрутом стоит воспользоваться в первую очередь. Если вам кажется, что рекомендации для других типов привязанности тоже могут оказаться полезными в вашей ситуации, смело включайте их в свой индивидуальный маршрут. Единственное исключение касается тактильного контакта. В симбиотических парах его может быть слишком много, а в избегающих – недостаточно. Но даже здесь есть общая рекомендация – ориентироваться на ребенка, его потребности и инициативу в тактильном контакте.
Тестовые вопросы для определения компонентов привязанности иногда сами по себе способны вызвать инсайт: одна из матерей испытала очень сильное чувство, глядя на свои листочки с ответами. Она обнаружила, что одна и та же проблема проявляется и в ее отношениях с ее ребенком, и с ее супругом, и с ее собственными родителями.
Ни один из типов привязанности сам по себе не плох. Более того, в некоторых жизненных условиях небезопасная привязанность к родителям – оптимальный путь развития ребенка. Представьте, например, ситуацию, в которой существовали множество семей в Советском Союзе: оба родителя проводили большую часть суток на работе и в дороге, у них не было возможности организовать для ребенка индивидуальный присмотр. Единственным решением было поместить ребенка в круглосуточные пятидневные ясли. Если бы ребенок в таких обстоятельствах каким-то чудом сформировал к родителям безопасную привязанность, то его страдания в детском учреждении не поддавались бы никаким описаниям. Поэтому для него лучшим выходом была привязанность к детям из группы, к любимой игрушке, к постоянной