внутренней природы политики, ее важнейших элементов и их взаимодействие, на выявление лежащих в основе политики конфликтов. Отсюда и появление парадигмы конфликта (Р. Дарендорф) и парадигмы консенсуса (Р. Даль).
Американский политолог Г. Алмонд считает, что в XX в. в развитии политологии было три вершины. Первая – это исследования Чикагской школы. Вторая вершина связана с бихевиоральной революцией после Второй мировой войны. Третий взлет политической науки определился введением логико-математических методов исследования, а также применением экономических моделей в рамках теории рационального выбора и методологического индивидуализма.
Контрольные вопросы
1. Какие этапы в истории становления политологии выделял М. Дюверже?
2. Почему, на ваш взгляд, представления о политике на Древнем Востоке носили религиозно-мифологический характер?
3. Когда возникает регионально-критическое осмысление политики?
4. Какова специфика политической мысли в Древней Греции?
5. Каковы основные политические идеи Платона и Аристотеля?
6. Какие особенности были характерны для развития политической мысли средневековой Европы?
7. Какие достижения в развитии политической мысли характерны для эпохи Возрождения и Нового времени?
8. Какой вклад в развитие политологии внесли выдающиеся политические мыслители эпохи Возрождения Н. Макиавелли и Ж. Боден?
9. Каково содержание концепций «общественного договора» и «естественного права»?
10. В чем состоит специфика марксистского подхода к пониманию политики?
11. Какие этапы принято выделять в развитии современной политологии?
12. Какие вершины в развитии политологии в XX в. выделил американский политолог Г. Алмонд?
Тема 3
Методы политических исследований
3.1. Научные подходы в политологии
Метод (от греч. methodos – путь, исследование, прослеживание) – правильный, систематичный способ достижения определенной цели. В науке методом называют путь познания, который избирает исследователь для того, чтобы изучить конкретный предмет.
Каждое исследование в политологии предполагает определенную цель, и каждый исследователь выбирает наиболее эффективный путь (метод) достижения этой цели, различные приемы анализа. Как правило, используются общелогические методы (анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, сравнение), присущие человеческому познанию в целом.
Приемы, характерные для научного познания, принято делить на методы построения эмпирического и теоретического познания. К эмпирическим методам относятся наблюдение, анкетирование, опрос, анализ документов и статистических данных. К общетеоретическим относят методы, которые используются во всех социально-гуманитарных науках: институциональный, сравнительный, социологический, нормативно-ценностный, исторический, системный, структурно-функциональный, психологический, бихевиористский