аудита
b. Практический аудит (внешний и внутренний)
c. Ревизия
Действующий в настоящее время в России государственный образовательный стандарт предусматривает изучение студентами высших учебных заведений следующих вопросов по основам аудита:
• цели, сущность и виды аудита;
• принципы аудиторской деятельности;
• организация проведения, сферы и объекты аудита;
• качество аудита;
• аудиторские доказательства;
• отчет аудитора;
• виды аудиторских заключений;
• оценка риска в аудите;
• аудит в компьютерной среде;
• этический кодекс аудитора;
• законодательные и нормативные акты по регулированию аудита в Российской Федерации;
• международные стандарты аудита;
• другие формы экономического контроля (ревизия, судебно-бухгалтерская экспертиза, финансовый контроль).
На все эти вопросы читатель найдет ответы в данной книге.
Национальные институты бухгалтеров и аудиторов могут пересматривать собственные программы обучения и приводить их в соответствие с международными рекомендациями. Подобная практика уже апробирована в ряде стран. Так, в Шотландии все университеты, предлагающие программы в области учета для бакалавров и магистров, согласовывают соответствующие разделы своих учебных планов с Институтом дипломированных бухгалтеров Шотландии.
Таким образом, в мировой практике подготовки профессиональных бухгалтеров получает все более широкое распространение англо-американская идея профессиональной сертификации. Она основана на признании соискателя бухгалтером профессиональным сообществом в лице соответствующего института, объединяющего носителей этого звания.
В России выбран предложенный МФБ комбинированный подход, согласно которому совмещаются оба варианта подготовки бухгалтеров: как через систему высшего и среднего специального образования, так и через систему профессиональной сертификации. Для этого в нашей стране активно создаются саморегулируемые общественные организации, например Институт профессиональных бухгалтеров России, который на сегодня является единственной российской общественной организацией в области бухгалтерского учета и аудита, имеющей постоянное членство в МФБ с 2001 г.
Вопросы и задания для самопроверки и собеседования
1. Что означает слово «аудит»?
2. Какая страна считается родиной аудита и почему?
3. Чем вызвано появление аудита?
4. В силу каких причин аудит получил наибольшее развитие в XIX–XX вв.?
5. Назовите этапы развития аудита. Дайте их краткую характеристику.
6. Кто ввел звание аудитора в России?
7. Какие особенности отличали должность аудитора в России —XIX вв.?
8. Охарактеризуйте этапы становления аудита в России в XX в.
9. Какова отличительная особенность создания аудита в России?
10. Что такое «большая четверка»?
11. Когда в России был принят первый нормативный документ, регулирующий аудиторскую деятельность?
12. Назовите