миров. М., 1996.
4
Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб., 2009.
5
Кон И.С. Детство и общество. М., 1988.
6
Корчак Я. Избр. пед. соч. М., 1966. С. 450.
7
Выготский Л.С. Педагогическая психология // Собр. соч.: в 6 т. М., 1982.
8
Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики развития личности. М., 1999.
9
Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1995.
10
Выготский Л.С. Собр. соч.: в 6 т. М., 1982.
11
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. М., 1995.
12
Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. М., 2003.
13
Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики развития личности. М., 1999.
14
Петровский В.А. Психология воспитания. М., 1995.
15
Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики развития личности. М., 1999.
16
Ухтомский А.А. Заслуженный собеседник: этика, религия, наука. Рыбинск, 1997. С. 229–229.
17
Эльконин Д.Б. Психология развития. Ижевск, 2010.
18
Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. М., 1994. С. 156–157.
19
Пиаже Ж. Логика и психология. М., 1994.
20
Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 2000.
21
Айхорн А. Трудный подросток. М., 2001. С. 254.
22
Rogers C. A wau of being. Boston: Houghton Mifflin, 1980.
23
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001. С. 90.
24
Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов н/Д, 1996.
25
Якобсон П.Г. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности // Психологический журнал. 1981. № 4. С. 142–147.
26
Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев, 1984.
27
Бодалев А.А. Возрастные характеристики акме и функции воспитания. М., 1999.
28
Кон И.С. Детство и общество. М., 1988.
29
Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М., 1996. С. 40.
30
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.