стали устраивать уроки танцев, для участия в которых приглашали их сверстников. Для обучения танцам был приглашён специальный учитель, бывший артист балета. Он учил Дмитрия и Марию изящным движениям и артистическим манерам. В воспитательных целях детей в 1897 году отправили в первое путешествие за границу.
Дмитрия готовили к военной службе, и своим образованием он был доволен. Однако по окончанию обучения нельзя было считать великого князя очень культурным и образованным человеком. Дмитрия как ребёнка росшего без матери все жалели и не слишком напрягали учебой, к тому же среди его наставников не было выдающихся педагогов и научных светил.
Весной 1896 года Дмитрий и Мария с отцом отправились в Москву, на коронацию нового императора Николая II. Дмитрий был оставлен в Ильинском, вместе со своим кузеном греческим принцем Кристофером, так как его посчитали слишком маленьким для участия в церемонии коронации. Марию взяли в Кремль, и она участвовала в торжествах.
После окончания церемонии коронации в Ильинское, погостить у великого князя Сергея Александровича, приехали новые император и императрица. Их сопровождали самые близкие родственники и многочисленная свита. Детям в Ильинском уже места не было, и их на время отправили в Усово, другое подмосковное имение Сергея Александровича. Это был первый, хотя и не очень удачный, пример светской жизни.
С возрастом положение детей изменилось. Им стали разрешать выходить к гостям. Однако вмешиваться в разговоры взрослых им не разрешали. Дети обязаны были отвечать на задаваемые им взрослыми вопросы. Воспитатели следили, чтобы Дмитрий и Мария за столом строго придерживались установленных правил. Между блюдами полагалось держать кончики пальцев на краю стола и сидеть прямо, если дети забывали об этом, им сразу же напоминали: «Мария, сядь прямо!» или «Дмитрий, убери локти со стола».
Детей перестали укладывать спать в раннее время. Пользуясь этим, Дмитрий и Мария спускались в столовую, если Павел Александрович обедал один, и подолгу общались с отцом, пока он ужинал. За едой великий князь расспрашивал детей о том, как они провели день, о занятиях, играх. Потом он смотрел на часы, целовал Марию и Дмитрия и отправлял спать. Иногда Павел Александрович по вечерам читал детям вслух сказки.
Настало время, когда детей разлучили, посчитав Марию уже достаточно взрослой, чтобы находиться вместе с братом. Марию поселили в комнатах ее покойной матери. Дмитрий остался в детской один. Одиночество было для него невыносимым.
В 1901 году великий князь Павел решил, что сын достиг того возраста, когда мальчику необходим наставник. До этого времени воспитанием Дмитрия занимались исключительно женщины.
Выбор великого князя пал на генерала Георгия Михайловича Лейминга (1865 – 1958), ранее служившего офицером-воспитателем в Николаевском кадетском корпусе и в 1895 – 1901 годах являвшегося воспитателем князя Александра Георгиевича Романовского, герцога Лейхтенбергского (1881 – 1947), младшего члена императорской