Запиши ещё 2 пары слов-омонимов.
У крестьянина коса. У Юли длинная коса. Метель занесла снегом все дорожки. Оля занесла мне книгу.
Занятие 3
1. Дополни высказывание.
Омонимы – это слова ……………………………. по лексическому значению, но ………………………….. по звучанию и ……………………… .
2. Запиши 3 пары слов-омонимов.
Занятие 4
1. Продолжи высказывание.
Фразеологизмы – это
2. Запиши 3 фразеологизма.
Занятие 5
1. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.
Огурец, помидор, лук, картофель, репа.
2. Составь 2 предложения с подчёркнутым в предыдущем задании словом так, чтобы это слово являлось парой омонимов.
Занятие 6
1. Подчеркни «лишнее» предложение. Объясни свой выбор.
Мне Саша на ногу наступил.
Юра наступил на листья.
Ему медведь ну ухо наступил.
Кошка наступила на газету.
2. Запиши 2 предложения с фразеологизмами.
Учимся различать части речи
Занятие 1
1. Продолжи высказывание.
Имя существительное – это
2. Определи части речи данных слов.
Я, помидор, красивая, читать, пробежал, в, яма, широкий, окно, вы.
Занятие 2
1. Продолжи высказывание.
Имя прилагательное – это
2. Определи части речи данных слов.
Ты, осенний, Марина, наступил, у, холодное, читать, они, огород, январский.
Занятие 3
1. Продолжи высказывание.
Глагол – это
2. Определи части речи данных слов.
Снегопад, помогать, мы, за, красный, спелый, сварили, надежда, подняться, груз.
Занятие 4
1. Продолжи высказывание.
Местоимение – это
2. Определи части речи данных слов.
Пригласить, приглашение, пригласительный, смотреть, взгляд, из, присматривать, жёлтый, над.
Занятие 5
1. Продолжи высказывание.
Предлог – это
2. Определи части речи данных слов.
Страус, лёгкая, спрятаться, к, он, сделать, я, домашняя, компот, подводные.
Занятие 6
1. Продолжи высказывание.
Имя прилагательное – это
2. Определи части речи данных слов.
Письмо, записывать, крепкий, добрый, помогла, под, она, замочная, читаю, закрыл.
Учимся узнавать имена числительные
Занятие 1
1. Выпиши имена числительные.
Дворик, четыре, восьмой, мы, из, поможем, парус, вежливый, сорок, сорока.
2.