сдвинутость бытового сознания, когда на первое место ставятся ценности производные, а не базовые. Это прежде всего ПРАВО и ПРАВА ЧЕЛОВЕКА. Всего четверть опрошенных вспомнили о законности – одном из признаков правового общества. В России даже в 21 веке не понимают связи между правом как системой демократических норм и правил и остальными лично-общественными благами.
Нет права в государстве – и всё прочее не обеспечено, не защищено, ненадёжно. В любой момент растопчут и обездолят всю семью, оскорбят любовь, отнимут имущество, бросят за решётку, изуродуют на улице, предъявят фальшивое обвинение… Нет права – и начинается всевластие бюрократии, больших и малых начальников, господ с капиталами и связями. Будет стабильность БЕЗЗАКОНИЯ, коррупции и произвола. В России никогда не было правового строя. Ибо ПРАВО несовместимо ни с самодержавием, ни с диктатурой, ни с режимом личной власти. Потому и топчется население в одной и той же колее личного существования.
Беседы с учениками
Ты права, Женя, слабый читательский интерес – беда современной молодёжи. Разумеется, она отличается от предыдущего поколения своим отношением к книжной культуре и мало ценит книгу, не понимает её непреходящего значения в умственном развитии. Причина налицо: мощное распространение и влияние виртуального мира, обилие всевозможных зрелищ и развлечений. Сейчас не читают, а смотрят, блуждание в Интернете создаёт полную иллюзию занятости и богатства впечатлений на высокотехнологичном уровне, и молодёжь живо реагирует на этот фактор. Умные и искусные педагоги не вывелись, они знают, как приобщить подростка к книге и добиваются успехов. Другое дело, что таких педагогов не хватает, как не хватает и времени в школе для неторопливой творческой работы просвещения: слишком большая загруженность канцелярской и бюрократической вознёй.
Мой совет тебе: начинай воспитывать ребёнка с себя. В читающих семьях дети, как правило, тоже любят книгу, если этому тактично и ненавязчиво помогать. Почему бы не восстановить традицию семейных чтений, таких популярных в русских семьях 100 лет назад? Семья находила часок-другой и собиралась за столом продолжить чтение умной и содержательной книги. Начинали с более простых, занимательных и доступных для ребёнка, постепенно переходили к более серьёзным.
Хорошо обсуждать вслух прочитанные книги, делиться при детях впечатлениями, ходить вместе в библиотеку и рыться в книжных шкафах, подсовывать ребёнку красивую и полезную книгу, предварительно прочитав и пересказав какой-нибудь интересный фрагмент. Посещайте вместе книжные выставки, базары, литературные праздники и вместе с ребёнком выбирайте книги, прислушивайтесь к его мнению, подсказывайте. И обязательно вникайте в детское чтение, спрашивайте, побуждайте, увлекайте, создавайте атмосферу соревновательности и жажды познания.
Конечно, начинать следует как можно раньше, помня, что привычки закладываются