так, что с земли приподнять её и подержать не доставали, а поднять с лестницы не хватало рук, пока мы с корешами пытались порвать этот злополучный шарф, девчонка задохнулась, как повешенный в виселице.
Так к чему я это всё – будь тогда у кого-то из нас нож, отделалась бы мелкая пару синяками и ушибом тощей заднице.
Раньше был такой предмет ОБЖ, где рассказывали о том, как вести себя в случае атомной войны, наводнения, цунами, и прочих катаклизмов, особенно меня умиляло цунами, ага, в нашей средней полосе, вопрос: откуда? С Волги? Или с речки – вонючки, которая бежала через весь город, периодически показываясь на поверхности земли.
Почему бы было не преподавать культуру обращения с оружием?
Не буду брать в расчёт Кавказ, где кинжал входит в состав национального костюма, возьмём к примеру нашего северного соседа – Финляндию, там ни один уважающий себя юноша из дома без финки не выходит, не говоря уже про мужчин.
Возможно директор тоже придерживался подобных
взглядов, но так уж повелось, что положение обязывает.
Покопавшись ещё немного в портфеле, он таки удостоил меня своим уже
непосредственным вниманием.
– Итак, – сказал он голосом хозяина кабинета, – вы работали до этого охранником?
– Нет, – ответил я, и это была чистая правда.
– Но у вас в анкете указано, что работали!?
– Немного неверно, в анкете был вопрос, имею ли я опыт охраны объектов, я ничего не перепутал? – спросил я нисколько не смутившись.
– Да, верно, – согласился директор, – и опыт охраны каких объектов у вас есть?
– Военных, я охранял и склады с оружием, и военные аэродромы, заставы и т.д.
– Вы военный?
– Можно и так сказать – контрактник, – и немного подумав добавил, чтобы было понятней, – наёмник, если угодно.
– Хорошо, – резюмировал он, положив листок бумаги на стол. – Я здесь работаю чуть больше полугода, – начал он повествование уже привычным мне каким то не живым монотонным голосом.
Сняв очки и положив на стол поверх листа, директор потёр глаза, но не так, как это делают уставшие люди, а скорее, как какая – то кукла, которая делает то, что просто когда – то, где – то видела.
– Перебирая документы, я нашёл записи прежних директоров, что на протяжении многих лет в школе было несколько пропаж детей, именно в школе, – подчеркнул он, – родители и педагоги утверждают, что дети не покидали стен школы.
– Куда же они девались? – без обиняков спросил я.
– Отличный вопрос, а уж как предыдущие директора хотели бы это знать!!!! А если кроме шуток, то все поиски и следствия так и не увенчались успехом, дети найдены не были, не было найдено ни тел, ни останков, чтобы хоть что-то было понятно, они заходили в школу и больше не выходили из неё.
Я слушал не перебивая, только искренне не мог понять чего он от меня хочет, не то чтобы я провёл расследование, ни то чтобы я каждого оболтуса водил за ручку в туалет.
Если первое, то это точно не по адресу, если второе