и исправлять по отдельности каждое направление линий, а сразу все внесенные мной изменения. Чуть тронув одно направление формы, он сразу переходил к другому, параллельноному.
Прошлый раз, я стоял за учителем, и мог видеть только то, как он держит в руке карандаш и вводит им исправления в моей работе. Сейчас же, я сел с права от него, и с его уровня зрения мог лучше пронаблюдать за его работой. В тот самый момент, когда Конотопов взялся проверять мою работу, меня сразу привлекло то, как он смотрит – я мог поклясться, что он не смотрит не на работу ни на натуру. Его глаза, как на шарнирах, дергались в разные стороны. При этом он давал вполне разумные объяснения в контексте построения рисунка. Конотопов порекомендовал мне строго проверять места и направления всех форм от ближайшей точки к дальней и так же строить предметы на плоскости.
– Веди линию не к себе, а от себя. И как красиво ты это выполнишь значения не имеет, главное, поставить перед собой задачу рисовать от ближайшей точки к дальней. Сравнивай все направления форм в отношении между собой. – сказал Конотопов.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.