сложных, движений и упражнений будет занимать гораздо меньше времени.
Выполнять упражнения следует по показу, уточняя и поправляя детей уже во время выполнения упражнения. Таким же образом обстоит строится работа с играми.
Для выбора водящих, направляющих и решения спорных моментов следует использовать различные считалки. А для того, чтобы разбить игроков на команды, лучше всего подходит способ выбора двух капитанов, которые потом набирают себе игроков.
Пособие предназначено учителям физкультуры. Материалы представлены двумя частями. Первая – это конспекты уроков, составленные на основе следующих источников:
1. Матвеев, А. П. Физическая культура. 1 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А. П. Матвеев. – М.: Просвещение, 2011. – 111 с.: ил. – (Академический школьный учебник).
2. Матвеев А. П. Физическая культура. Рабочие программы. 1—4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ А. П. Матвеев. – М.: Просвещение, 2011.
Уроки рассчитаны на два занятия в неделю. Однако в 2009 году Президент России Дмитрий Анатольевич Медведев выступил за изменение системы физической подготовки детей в школах, в связи с чем встал вопрос о внедрении в практику школы трехчасовой программы по физической культуры. Третий час физической культуры целесообразно проводить в середине недели. В начальной школе предпочтение лучше отдавать урокам по гимнастике, так как именно гимнастика в большей степени, чем другие разделы, помогает развивать координацию движений, чувство собственного тела. Часто на этих уроках используется круговая тренировка, что существенно повышает динамику самого урока и, кроме того, дает возможность поработать над всеми физическими качествами. Целесообразно придерживаться смены нагрузки на разные группы мышцы, используя оборудование зала полностью. Иногда упражнения даются подряд, тогда задание выполняется до усталости. Большинство уроков проводится с использованием различных предметов и оборудования. Некоторые упражнения (на гимнастической стенке, ребристых дорожках) желательно выполнять босиком. Если условия не позволяют, то можно заменить на ходьбу по набивным мячикам, кубикам и т. п. Подвижные игры практически не проводятся.
Вторая часть – это приложения, в которые вошел ресурсный материал: описание игр, рекомендации по проведению тестов и контрольных упражнений, считалки, рекомендации по написанию рабочей программы.
Распределение учебного материала при двух часах физической культуры в неделю1
Распределение учебного материала по четвертям
Распределение учебного материала при трех часах физической культуры в неделю2
Распределение материала по четвертям
К концу учебного года по разделу