едний из них покинул аудиторию, профессор Николай Дмитриевич Кашкин собрал бумаги и тоже вышел в коридор. Он спустился по широкой лестнице и пошел навстречу двум девочкам, стоящим у окна. Николай Дмитриевич узнал их, это были его самые любимые ученицы, сестры Гнесины – Евгения и Елена. Когда он поравнялся с ними, Евгения неуверенным тоном произнесла:
– Простите профессор. Я… я хотела поблагодарить Вас.
– Поблагодарить? За что? – непонимающе спросил Н.Д. Кашкин.
– За все, профессор, – немного смутившись, сказала девушка.
Профессор добродушно посмотрел на стоящих перед ним сестер. Тогда Евгения обратились к нему с вопросом:
– Вот мы две закончили консерваторию, сейчас третья сестра Мария кончает, потом две еще учатся. Что вы нам посоветуете? Как дальше?
Кашкин чуть развел руками, затем заложил их за спину, и только потом сказал:
– Если кому-нибудь суждено создать настоящую школу, так это только Гнесиным. Три сестры уже закончили, две еще кончают, а дальше подрастают еще музыканты – братья маленькие. Открывайте школу! Первый год откроете, у вас будет тридцать учениц, второй год уже будет шестьдесят. Вот увидите, как у вас пойдет дело.
Семена, щедро брошенные Николаем Кашкиным, попали в благодатную почву и проросли. Они пришлись к месту и весьма вовремя. Сестры Гнесины и сами давно подумывали о собственной музыкальной школе. Жаль, что время не сохранило дату этого разговора. Именно с него берет отчет славная история «Гнесинского Дома».
Введение
«Гнесинка» – это уникальное явление в музыкальной культуре России. Здесь была создана и разработана система творческого воспитания музыкантов с раннего детства, заложены основные принципы обучения музыке на различных ступенях образования. Гнесинка стала одним из первых частных учебных заведений, возникших в период «серебряного века» русской культуры, которые стали появляться вслед за консерваториями.
Со дня открытия музыкального училища имени Гнесиных 25 февраля 1895 года в нём неизменно стремились к тому высшему профессиональному уровню, который соответствовал критериям мировой музыкальной культуры. И практически с самого начала это учебное заведение возглавляла Елена Фабиановна Гнесина. Человек необычайной воли, энергии, талантливый педагог и организатор, она воспитала огромную плеяду музыкантов. Вся ее жизнь была связана с людьми, хранившими и развивавшими русскую культуру: Е.Ф. Гнесина училась музыке у великого педагога и пианиста Василия Ильича Сафонова, в числе ее учителей был Николай Дмитриевич Кашкин, который дружил с Петром Ильичем Чайковским и был первым постановщиком его опер.
В целом Елена Фабиановна Гнесина – это человек-эпоха, уникальное явление в нашей культуре, это особая страница в российском музыкальном образовании. Ее вклад в отечественную культуру до сих пор по достоинству не оценен. Она почти семьдесят два года посвятила делу воспитания подрастающего поколения и не только открыла новые горизонты в музыкальном искусстве, особенно в области педагогики, но и предложила принципиально новую художественную концепцию музыкального воспитания. Этот талантливый учитель относится к числу наиболее выдающихся личностей советского периода, сыгравших огромную роль в становлении и развитии российского профессионального музыкального образования.
Елена Фабиановна Гнесина не оставила после себя многотомных трудов по педагогике, но ее просветительская и педагогическая деятельность – это знаковое явление в отечественной культуре XX столетия, неисчерпаемое по силе музыкального воздействия. Она создала не только школу, но положила начало целому культурному миру, казалось бы, невозможному в советской действительности. Сегодня выражение «гнесинская школа» знакомо не только музыкантам, но и каждому культурному человеку. И это неудивительно, ведь она воспитала таких деятелей российской культуры, как М. Таривердиев, В. Федосеев, Е. Светланов, Т. Докшицер, Д. Тухманов, К. Иванов, Ю. Казаков, Е. Кисин, В. Дашкевич, Н. Некрасов, А. Рудин и многие другие. В музыкальных школах нашей страны и за рубежом сегодня преподают «внуки» Е. Гнесиной по педагогической линии, и музыкальное «генеалогическое древо», порожденное великим педагогом и просветителем, разрослось по всему миру.
Педагогика Е.Ф. Гнесиной оказалась тем культурно-историческим феноменом, в котором переплелись в единый клубок основные принципы «серебряного века» – времени становления в России профессионального музыкального образования, формирования отечественных музыкальных школ и системы музыкальной педагогики. При ее участии была создана уникальная для отечественного и мирового образования музыкально-педагогическая школа, которая позволила определить главные духовно-нравственные приоритеты, содержание, формы и методы преподавания музыки в системе высшего и среднего образования.
В целом Е.Ф. Гнесина одна из первых выработала основные принципы, которые легли в основу концепции массового музыкального воспитания и образования, и остаются актуальными до настоящего времени. Созданные ею новые теории в области музыкального просвещения, подготовки учителей музыки не утратили своего значения до наших