для посланий. Пусть у каждого будет возможность написать и получить письмо в рамках детского клуба.
95. Держите под рукой наклейки, на которых можно написать имя. Например, если ребенок принес свою бутылку, или игрушку, или дневник, то наклейка может стать универсальным решением. Подписанные вещи дети точно не перепутают, а еще вы сохраните принципы личной гигиены.
96. Обязательно держите в каждом зале и в игровой комнате влажные салфетки. Поверьте, для любого возраста детей – это самая нужная вещь, которой никогда нет под рукой.
97. Если у вас нет кулеров и пурифайеров, в шаговой доступности от детского клуба должен быть автомат с питьевой детской водой и возможностью быстрой оплаты. Так, если родитель забыл воду для ребенка, ему не придется далеко идти.
98. В детском клубе всегда дефицит заколок и резинок для девочек, носок для детей, шапочек для бассейна и других мелочей, которые важны для занятий, но часто забываются. Они могут быть у вас как в продаже, так и в качестве расходного материала. Главное, должны быть на виду у родителей и недалеко от места тренировок. Продумывайте все заранее.
99. Отдельное слово – потерянные вещи. Вещи в детском клубе будут теряться постоянно, а родители будут идти к вам и искать. Рекомендую заранее определить место, сделать инструкцию для родителей о порядке действий. Предупреждайте вопросы.
100. Самый главный совет – не бойтесь экспериментировать. И ищите вдохновение не только в фитнес-клубе. Посмотрите сенсорные комнаты в центрах развитиях, игровые зоны в торговых центрах и берите себе самое лучшее. Помните, что лучше выделяться из множества одинаковых фитнес-клубов, чем не запоминаться детям вообще ничем.
Глава 3. Расписание, программы и преемственность
Детский фитнес всегда создается с нуля. К сожалению или к счастью, у нас нет одинаковых общепризнанных программ. О направлениях детского фитнеса и их методических особенностях мы с вами говорили в первой части «Детский фитнес – это просто».
Я верю в принцип преемственности программ. Помните, дети растут, и ваши программы должны расти вместе с ними. То есть, начиная в три года заниматься танцами, ребенок в пять, десять и тринадцать лет должен иметь возможность продолжать заниматься любимым направлением. Продумайте этот принцип для своих программ и транслируйте для всего расписания. Также продумайте, как вы будете рассказывать об этом всем вашим клиентам. Особое внимание уделяйте технологии перехода из одного возраста в другой. Это очень узкий и часто травмирующий момент. Уроки разных возрастов достаточно сильно отличаются по подаче, правилам взаимодействия, структуре. Ребенок привык к определенной структуре, и тут вы ее меняете. Что я рекомендую: заранее продумывайте родительские собрания, пусть тренеры, которые работают в одном направлении, но в разных категориях, периодически ведут уроки вместе, так дети и родители привыкнут к разным тренерам, и переход из возраста в возраст пройдет безболезненно.
Помимо преемственности всегда