Развитие речи детей с ОНР с помощью театрализованной деятельности. Е. В. Парфенова

медведь сам себя напугал» (Н. Сладков). Дети под руководством логопеда придумывают диалоги для действующих лиц.

      3. Во второй половине дня дети с воспитателем повторяют и придумывают новые диалоги для действующих лиц этого рассказа, выясняют, что рассказ становится сказкой, стараются придумать для получившейся сказки зачин и концовку.

      4. На следующем занятии дети придумывают сказку «Как зайчонок торопился на новогоднюю елку». Детям предлагается определить характер сказки, кто из действующих персонажей будет чинить препятствия зайчонку, кто будет помогать, как добро в конце концов победит зло, как зайчонок простит хитрого лисенка, свирепого волчонка и попросит Деда Мороза дать и им подарки и пригласить их в общий дружный хоровод.