Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет
я люблю ее.
Мама – солнышко мое.
После чтения стихотворений педагог в ходе беседы выясняет у детей: «Все ли любят свою маму так же сильно? Все ли помогают ей?». Важно обратить внимание малышей на необходимость заботы о маме. Можно предложить детям нарисовать маму, а также пароход с ее именем или цветок, который они ей подарят.
Воспитывая гуманные чувства, воспитатель целенаправленно формирует у детей заботливое отношение к природе, интерес к ней. Общаясь с природой, малыши испытывают потрогать и сорвать листочек, веточку, цветочек; при виде животных тянутся к ним, стремятся погладить. Подобные проявления любознательности вполне понятны. Используя это качество, воспитатель постепенно приучает детей бережно и заботливо относиться к природе. Они помогают педагогу кормить птиц, аквариумных рыб; поливать цветы и т. п.
Стихи о природе, например, стихотворение А. К. Толстого «Колокольчики мои..» помогают детям почувствовать ее красоту. Повторное чтение стихотворения во время прогулки, когда малыши могут увидеть воспеваемые поэтом цветы, усиливает впечатление от их красоты.
Колокольчики мои,
Цветики степные!
Что глядите на меня
Темно-голубые?
И о чем звенисте вы
В день веселый мая
Средь нескошеной травы
Головой качая.
Стихотворение О. Высотской «Холодно» учит детей заботиться о животных:
Кто мяукнул у дверей?
– Открывайте поскорей! —
Очень холодно зимой.
Мурка просится домой.
Дополнительный материал
Игра «Ласковая цепочка»
В игре участвуют пять человек. Дети садятся в круг поближе друг к другу. Воспитатель говорит: «Посмотрите, ребятки, какой хороший у нас Ванечка! У него мягкие волосики, красивые глазки. А теперь, Ванечка, погладь Свету по головке. У нее тоже шелковые волосики. Посмотри, у Светы голубые глазки». Так с помощью воспитателя дети по-новому узнают друг друга, учатся налаживать контакты с товарищами. Ласковое обращение воспитателя: «Ванечка», «Светочка» также дает им положительный опыт общения.
Действия малышей можно разнообразить. Обычно они с удовольствием играют и самостоятелно придумывают новые действия.
Игра «Царевич»
Дети двигаются по кругу, в центре которого находится ребенок. Педагог поет:
У нас ли царевич,
У нас ли дорогой,
Царевич удалой
Свет (Илюшенька, Николенька, Андрюшенька…).
У нас ли царевна
У нас ли дорогая,
Царевна-раскрасавица
Свет-милая (Аленушка, Иринушка…).
Царевич выбирает царевну, проходит с ней за руку по кругу.
Затем выбирается новый царевич.
Игра «Выбери меня»
Эта игра помогает детям лучше узнать друг друга, запомнить имена товарищей.
Дети садятся на стульчики в круг. Воспитатель предлагает: «Степа, посмотри внимательно