Детский сад и семья. Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей. Е. С. Евдокимова

быть, все дело в огромном потоке информации, свалившейся на них порождением цивилизации, и моему ребенку как бы остается меньше времени на игру, на природу и прочие очень нужные детские пустяки… Пытаясь составить компанию своей дочери и ее приятелям во дворе, замечаю, что ребятишки играют гораздо меньше. То, во что играли 40 лет назад, для этих дворовых ребятишек совсем в новинку. Ну, прятки, жмурки, ну догонялки… Но ведь были: „Птички на дереве, а собачка на земле“, „Казаки-разбойники“, „Веришь – не веришь“, „Двенадцать палочек“, „Камушки“, „Тухлое яйцо“, „Штандер“. Многое забыл. Вот только ради ребенка все и вспоминаешь, ведь чем больше этих игр, тем больше фантазии и самостоятельности, а уж энергии детству не занимать…

      Ну, что еще я помню: приготовление секретиков и тайников; босиком по лужам никто не запрещал бегать, и бегали все и почему-то верили, что когда идет дождь, значит где-то померла лягушка. А как хорошо пахло асфальтом после дождя! А сколько корабликов было сделано из спичек, листьев, орехов и сережек, а также из реек старой деревянной тары; и все это делалось одним перочинным ножиком и старательно шлифовалось о тот же асфальт. Почему-то радуга в городе казалась больше, а в поле ярче. Помнится, разноперые кузнечики прыгали прямо по двору, а стрекоза по уговору садилась на пальчик. Сейчас этого почти незаметно или нам, взрослым, просто некогда?

      А вот мыльные пузыри мы в детстве ловили на шерстяной платок, а трубочки для пускания пузырей сворачивали из бумаги, сворачивали самолетики; простой бумажный змей на нитке это уж само собой. Да и ветер всегда находился по этому поводу.

      Зимой обязательно лепился снеговик, а вот коньков и лыж сейчас уже не видно, а в мое время это было само собой.

      Весной, когда таял снег и лед, по обочинам дорог текли ручьи. И мы очень хорошо помним, как устраивали гонки на спичках. Я думаю, что это эмоционально полезней и здоровее, чем телевизор и компьютер.

      А если рассказать, как делаются ракетки (с реактивным приводом) из пластмассовой расчески и фольги из-под шоколада, так вообще не хватит бумаги!!! В 5 или 6 лет ребенок впитывает в себя все, как губка воду. Со временем ненужное испарится, нужное останется…» (Из сочинения Н.В. Гойдина, отца воспитанницы детского сада.)

      Детский сад решает различные воспитательные задачи: помочь детям научиться взаимодействовать с окружающим миром, эмоционально откликаясь на различные его проявления; жить вместе, утверждая при этом собственную личность; выражать свои мысли, развивать речь; заниматься разнообразной творческой деятельностью. Детский сад выполняет воспитательную миссию, дополняя воспитание, получаемое в семье, благодаря применению научно выверенных принципов взаимодействия с детьми.