потому что в загоне находится Честь.
Девочки российские,
Не пора ль понять,
Родину позорите,
Как родную мать!
Семьи вам не построить,
Хоть и деньги есть,
Там не будет счастья,
Где в загоне Честь!
А матерям-одиночкам пора усвоить, что, несмотря на видимое материальное благополучие, у их детей с детства начинает формироваться комплекс неполноценности из-за отсутствия рядом энергетической составляющей отца, что потом, с возрастом, обязательно проявится с негативной стороны. Ведь в природе всё должно быть уравновешено! Таких детей на улице всегда будет тянуть к наиболее ярко выраженным личностям – лидерам дворов и улиц, различным криминальным личностям и т.д. И чтобы не казаться перед сверстниками «белой вороной», такие дети начинают первые курить, пробовать алкоголь, садиться на наркотики, рано начинают половую жизнь со всеми вытекающими отрицательными последствиями. И маме невдомёк, что не она, а социальная среда обитания воспитывает её чадо. Попал Маугли в волчью стаю – сам стал с повадками волка, так и человек. Всевышний дал нам право выбора и за этот выбор человек наказывает себя сам, удаляясь от здорового образа жизни и позитивного мышления. Поэтому: «Неча на зеркало пенять, коли рожа крива!». Включать надо мозги!
МОЗГ И ПАМЯТЬ С ПОЗИЦИЙ МЕТАКОСМОСА
(по материалам оператора метаконтакта Пановой Т.В.)
Мозг человека представляет собой биоорганическую структуру, выполняющую функцию хранения и приёмопередачи информации, предназначенной для организации работы одной из систем Мироздания под названием «человек».
Человек – есть развитое образование Метакосмоса, наделённое не только способностью воспринимать его окружающее, чувствовать, думать, но и принимать решения, строить планы, прогнозировать ситуации.
Человеческий мозг – это не просто некий органолептический механизм, перерабатывающий поступающие с разных сторон волновые сигналы. Это достаточно развитая и полностью защищённая система, обладающая, наряду со способностью видеть, слышать, запоминать и чувствовать ещё и присущей любому разумному существу функцией сознания.
Заключённое в черепную коробку образование (мозг) следует понимать как совершеннейшую, полностью автономную и вместе с тем свободную в плане возможности подключения к Всеобщей системе энергоинформационных связей систему. Это и есть основная функция мозга или его позиционирование в отношении Всеобъемлющего энергоинформационного пространства, как его неотъемлемого связующего элемента.
На основании полученных импульсов описательного характера, именно мозгом (а не в мозгу) воссоздаётся некоторая содержательная характеристика объекта или явления – его определённая информационная составляющая. Некий объём полученной таким образом информации закладывается на хранение в специально предназначенное для этого место-ячейку