поднялся с кресла, подошел к Мейлис и наклонился к ней.
– Значит, ты не научилась читать у мадам Дюмейе в этом году в школе?
– Нет.
Спаситель взял чистый лист бумаги из тех, что всегда лежали на столике для его маленьких пациентов, и написал намеренно обидные для девочки слова: «Мейлис очень глупая».
– Неправда! – возмутилась она.
– Совершенно верно, это неправда, – сказал Спаситель шепотом и снова уселся в кресло напротив Лионеля.
Итак, должен ли он успокоить отца, сообщив ему, что ребенок прекрасно читает? Но это значило бы предать девочку, которая затеяла всю эту кутерьму, чтобы привести отца к психологу.
– Так что же Олимпия? – спросил Спаситель, устроившись в кресле.
– С ней проблема.
Лионель наклонился к Спасителю и по секрету сообщил, что его подруге тридцать восемь и она хочет иметь ребенка. В общем, дело обстояло следующим образом: Лионель занимался работой, которая была ему не по душе, и мог обзавестись ребенком, которого не хотел.
– Моя бывшая мне постоянно твердила: «Стань взрослым, Лионель!» Я им стал, и это отврат!
– Так, так, так, – повторял Спаситель, слушая Лионеля.
Мейлис и ее отец были его последними пациентами. Через несколько минут у него тоже начнется личная жизнь.
– Добрый вечер, Габен! Что у нас на ужин? У тебя все в порядке, Жово? Спасибо, что накрыла на стол, Алиса. А ребята? Как всегда, играют?
Вайфай был у них на веранде, которая сообщалась с кухней. Собственно, вся их жизнь и проходила в этих двух помещениях.
– Поль! – позвал Спаситель. – Ты уроки сделал?
– Я жду маму!
Одинаковая досадливая усмешка появилась на лицах отца и сына. Спаситель и Лазарь оба находили привязанность Поля к матери преувеличенной.
– Луиза придет не раньше девяти, – напомнил Спаситель. – У тебя не будет времени решать задачки.
– У меня завтра нет математики, – ответил Поль, не отрывая глаз от Марио[12].
У Спасителя руки иногда чесались: так бы и надрал уши этому паршивцу, как когда-то драли ему самому в детстве!
За ужином болтали больше всего мальчишки, но Спасителю волей-неволей иногда приходилось выступать в роли психолога, руководящего групповой терапией: «Лазарь! Габен хочет что-то сказать…», «Поль! Ты не дал договорить сестре…»
– Так, значит, Алиса, ты хочешь написать петицию. По какому поводу?
– Вот по этому, – ответила она и передала через тарелку с супом бумагу, украшенную гербом Французской Республики.
Глаза Спасителя округлились, когда он прочитал пункт 1. И дальше изумление его все возрастало. «Пункт 4. Акты насилия – словесного, физического и психологического – будут сурово караться. Виновными будет заниматься полиция, определяя им меру наказания. Передав эти функции полиции, педагогический коллектив сможет сконцентрироваться исключительно на задачах образовательно-воспитательной работы».
– Где ты это взяла?!
– В школе. Учитель раздал, месье Козловский, – уточнила Алиса и покраснела,