target="_blank" rel="nofollow" href="#image29_5f733921b729996897abbe4c_jpg.jpeg"/>
Фундаментальные ошибки:
– смешивание проектирования идеи с проектированием проекта. Концептуальный уровень системы определяет ее операциональный уровень. Это разные уровни: статический и динамический. Один – ИДЕЯ, второй – воплощение (реализация);
– неверное применение инструментов. STEP-анализ* хорош на этапе замысла, а не на этапе кризиса производства;
– разделение планирования бизнеса, системы управления качеством, системы обучения, адаптации, ротации персонала, программ привлечения инвестиций, программ обратной связи (аутсорсинг* для оценки состояния бизнеса) на независимые проекты, исполняемые специалистами, не поддерживающими связь друг с другом.
Среди ошибок: адаптация задач под имеющихся исполнителей вместо поиска исполнителей для существующих задач.
Рассмотрим уровни:
– концептуализирование идеи;
– планирование проекта;
– администрирование деятельности;
– экспансия* (расширение).
ЧТО ЕСЛИ?
Написано бесчисленное количество пособий по ведению бизнеса, построению моделей, написанию диссертаций, теории эффективности. Многие содержат бесценные, интересные, полезные сведения, инструменты, графики, схемы, алгоритмы, формулы.
Что если эти данные не достигают цели потому, что авторы забывают определить целевую аудиторию, область, миссию; дают советы, которым сами не следуют?
АБСТРАКЦИЯ* =VS= КОНКРЕТИКА
VII.2.2. КОНЦЕПТУАЛИЗИРОВАНИЕ ИДЕИ
«Идиотские идеи бессмертны,
каждое поколение открывает их заново!»
(Афоризм колумбийского писателя,
философа Николаса Гомеса Давилы)
1. Поиск области применения.
В какой области вы можете действовать?
Со стороны творца. Если вы пишете книгу «для каждого» или снимаете фильм «для всех» или готовите еду «на любой вкус» или шьете одежду «для кого угодно», вы бог или не делаете, а мечтаете. Определите СФЕРУ деятельности. НИШУ продукта. Не можете «влет назвать» сферу применения, начните издалека. Мир делится на технарей и гуманитариев (теоретиков и практиков; экспертов и агентов). Определите первичные представления о реальности. Как вы видите реальность в общих чертах? Вы отнесли себя к технарям-практикам или гуманитариям-экспертам, теперь назовите область экспертности или практики.
Со стороны творения. Если вы не представляете рынок в терминах «СЕГМЕНТЫ рынка», зайдите со стороны продукта: определите ЦЕЛЕВЕВУЮ АУДИТОРИЮ. Опишите потребителя продукта, услуги и таланта, поделок, способностей, возможностей.
Кому вы можете быть полезны? Что вы умеете и знаете? Кому можете оказать поддержку, принести радость, помочь с решением задачи, постановкой проблемы?
Чем можете быть полезны? Забить гвоздь, посадить цветок, составить список покупок или план путешествия, устранить протечку или обидчика, наладить