в подгруппу, изучающую предмет «Композиция», и стать по итогам первой четверти отличником, получив 9 за четверть и став примером для подражания. Мои работы участвовали в школьных и городских конкурсах.
Наступила среда. Сегодня было шесть общеобразовательных уроков и дополнительный урок «Композиция», который длится, пока тема урока не будет выполнена.
На перерыве перед шестым уроком я подошел к Насте и спросил:
– Нас на композиции будет двое или больше?
– Еще должен подойти Антон и Юра. – Ответила она.
– Мы в лучшем случае будем до 18:00 в школе, а в худшем до 20:00. Хотелось бы раньше уйти домой. – Сказал я.
– Мне тоже. – Подтвердила она.
– Помнишь, как я раньше сочинял рассказ о попугае? – Спросил я.
– Да, помню! – Ответила она.
– У меня есть предложение! – Сказал я.
– Какое? – Спросила она.
– Чтобы скоротать время за работой, будем сочинять историю, которая, точно, будет особенной, ведь нас будет четверо. Каждый из нас внесёт что-то своё. Начнем сочинять, как только объявят тему занятия и одобрят наши эскизы. – Ответил я.
– Идёт! – Сказала она.
Раздался школьный звонок на урок.
Последний урок прошел незаметно, и я с Настей отправился в буфет и спросил:
– Что будешь?
– Булочку с мармеладом и чай! – Ответила она.
– Две булочки с мармеладом и два чая. – Сказал я буфетчице и добавил:
– Настя я заплачу!
– Спасибо! – Сказала она и добавила:
– Это мило с твоей стороны.
Заметив Юру с Антоном, я сказал:
– Похоже, история у нас будет сочинена интересная!
– Это точно! – Подтвердила она, запивая последний кусочек булочки чаем.
– Что обсуждаем? – Спросили они.
– Вы хотите скоротать время на композиции и, сделав работы, быстрее уйти домой? – Спросил я.
– Да хотим! – Ответили они.
– Тогда вы согласны принять участие в сочинении особенной истории, в которой каждый добавит что-то свое, пока будем выполнять учебное задание? – Спросил я.
– Конечно, и время пролетит незаметно! – Ответил Юра.
– Тогда быстрее на занятие! – Подбодрила Настя.
Только мы зашли в кабинет, как преподавательница спросила:
– Хотите быстрее попасть домой?
– Да! – Ответили хором мы.
– Тогда садитесь за стол и готовьтесь к занятию! Держите журналы «Архитектура и строительство». – Сказала преподавательница, и, заметив, что мы уже готовы, добавила: – Тема урока «Строительство промышленных и спортивных сооружений». Ваша задача сегодня, полистав журналы выбрать элементы, которые вам понравятся и объединить в своем эскизе сооружения, а так же рассказать о функциональности сооружения. После моего одобрения, приступить к выполнению макета. Тот, кто сделает макет достойный для показа на выставке, получит 9 за четверть и будет освобождён от следующего занятия!
Я