пошёл за ним, подглядывать в щёлочку. Вернулся довольный, прошептал мне в ухо:
– У него ватка в кулаке, в ванной он её мочит и за ухо закладывает. Локоть сгибает, достает ватку и выжимает её.
Вернулся Юрка.
– Рисуйте крестики, – сказал он и согнул руку.
– Только ватку мокрую не бери, – усмехнулся Валерка.
– Разгадали, черти!
– Я же говорил, что с третьего раза пойму, – сказал довольный Валерка.
К Элизе
– Мы решили купить пианино, – сказала мама соседке. – Детей надо учить музыке.
– А мы для Юры купили скрипку, – сказала соседка. – У нас в комнате пианино не поместится.
К сожалению, пианино у нас поместилось. Оно было чёрным и немного поцарапанным – тут уж грузчики постарались.
– Отлично смотрится, – сказала соседка. – на него надо положить белую салфетку, а на неё поставить хрустальную вазу. А над пианино нужно картинку повесить. У меня есть одна – она никуда не влезла.
Через полчаса на пианино стояла ваза, а на стене висела картинка. На ней была нарисована женщина с мечом. Казалось, ещё мгновение, и она разрубит пианино пополам.
– Вот теперь – порядок, – соседка была довольна.
Я открыл крышку и нажал на клавишу. Наш кот Пушок спрыгнул с дивана и ушёл в соседнюю комнату.
– Сыграй нам что-нибудь, – попросила соседка.
Я умел играть «Чижика-пыжика». Первая строчка «Чижик-пыжик, где ты был» прошла почти без запинок. Вторая «На Фонтанке водку пил» не пошла совсем.
– В музыкальной школе меня научат играть всего «Чижика», – сказал я.
– Одухотворённый молодой человек, – похвалила соседка. – Не то что мой Юрка. Он уже смычок сломал.
«Вот какой Юрка молодец», – подумал я, но промолчал.
– Представь, – сказала мама соседке. – Вы сидите дома, майский вечер, тишина, вы открыли окна и слышите, как у нас играют полонез Огинского.
– Ой, – сказала соседка и ушла.
В музыкальной школе проверили мой музыкальный слух. Женщина в белой кофточке села за рояль и нажала белую клавишу.
– Пропой эту ноту.
– А как она называется? – поинтересовался я.
– Это нота «до» первой октавы.
Я пропел: «Дооооооо».
Женщина поморщилась.
– Теперь попробуй эту.
И нажала на чёрную клавишу.
– Это ре-диез первой октавы, – ответила она на мой немой вопрос.
Я попробовал спеть «Рееее-диееез», но у меня получилось очень неважно.
– На чёрные петь не буду, – заявил я. – Только на белые.
– Больше не надо, мне всё ясно, – сказала женщина и обратилась к маме:
– Музыкальный слух ещё не развит. На скрипке у него не получится.
– Он на пианино, – растерянно сказала мама.
– На фортепьяно, – уточнила женщина. – На фортепьяно сколько угодно.
Так начались мои занятия в музыкальной школе.
Первые трудности появились на уроках нотной грамоты.