острую необходимость. Эпидемия «цветных» революций наглядно свидетельствует, что борьба за мировоззрение людей и прежде всего умонастроение молодежи – это актуальная проблема гуманитарных научных исследований.
Не повторяясь о том, что было ранее прописано о необходимости внесения корректив в систему образования семьи, дошкольных, школьных заведений и вузов в целях коррекции недостатков русского ума, обратим внимание, что многие трудности, которые испытывает страна, обусловлены отсутствием у специалистов поголовно всех сфер трудовой деятельности полноценного аналитического образования.
Вот почему назрела необходимость в создании базового государственного стандартного учебного предмета – «Аналитика», в котором, на мой взгляд, должны быть представлены четыре раздела:
• менталитетология — наука о механизмах мыслетворения;
• теоретико-прикладные положения об аналитике;
• набор универсальных аналитических технологий;
• опыт отраслевой аналитики (политики, бизнеса, менеджмента, медицины, сервиса).
Так как в обучении аналитике 2/3 занятий следует проводить в формате «мыслетворительных тренингов», то важно активно задействовать следующие методы обучения: бенчмаркинг, swot-анализ, «самоаналитика», метод Дельфи. В этой связи полезно обратиться к опыту обучения в Гарвардской высшей школе управления: профессор работает с группой слушателей в составе не более 5–8 человек, что позволяет во время учебных занятий в постоянном мыслительном напряжении держать каждого слушателя. Об эффективности обучения в данном учебном заведении свидетельствует тот факт, что на протяжении многих лет в международном рейтинги высших учебных заведений оно занимает престижное место.
Вынуждено делаю специальное выделение данной проблемы, хотя она была уже затронута в предыдущих двух фрагментах.
Почему?
Глубоко убежден, что 90 % проблем с обустройством страны обусловлены несовершенством «конструкции» государственного и особенно регионального управления, а также с профессиональным отбором и подготовки управленческих кадров. Как свидетельствует практика, ошибки в управлении наиболее сильно сказываются на социально-экономическом положении и гражданском самочувствии людей. То, что Отечество испытывает устойчивую нехватку в аналитически мыслящих управленцах и особенно стратегах, – неоспоримый факт.
Этот дефицит обусловлен отсутствием углубленной аналитической подготовки действующих специалистов по управлению. К сожалению, но это факт: формирование их профессионального мышления в основном осуществляется посредством набивания шишек на лбу или благодаря зарубежному обучению. Как во времена Петра Первого.
Не ставя под сомнение полезность тернистого опыты и зарубежного