делают это с душой! А вот по нашему взрослому убеждению именно дети ничего не умеют в свои два, три или четыре года и всё портят. Или мы убеждены, что своими ограничениями и наставлениями «как лучше» – мы им пользу принесем, научим их как надо правильно!
И вот в этот самый момент сталкиваются два интереса: интерес взрослого: сделать быстро и качественно, и интерес ребёнка: попробовать что-то новое, проявить себя, показать на что я способен, т.е. быть инициативным.
Именно поэтому важно понимать детскую психологию. Важно познакомиться с её особенностями до того, как будет поздно. Если сразу понимать откуда детская активность берется и какова её причина, то последствия её будут и приятными и полезными для всех сторон взаимодействия.
Как же ребёнок начнет делать что-то сам, как он начнёт пробовать себя, быть инициативным, если ему просто это делать не дают?
⠀
Вот я как сегодня утром: ребенок хотел с собакой пойти в магазин в 8 утра… А я обрубила все желания…
«Лайк» мне за высокий уровень рефлексии и «Бан» за нарушение собственных же правил.
⠀
У нас – взрослых всегда есть причина что-то запретить ребёнку, или видоизменить его действия. И всё это потому, что мы «Лучше Знаем». А ещё из-за «Великой Лени». Ведь если ребёнок начнет активничать, то последствия его активности убирать нам – мамам. А я только полы вымыла. Мне не охото вставать, собирать ей сумку в магазин, провожать, следить, встречать… А если это кухонные дела – то вообще всю посуду потом мне мыть и драить, драить, драить… устала я и так!
Только вот спустя время, мы начинаем жаловаться: ничем не могу ребёнка заинтересовать, он ничего не хочет, не помогает мне, после школы только в компьютер играет или лежит и т. д. и т. п.
И самая частая тревога родителей: «без моих напоминаний ребёнок ничего не помнит, и не делает. Его нужно все время «тыркать»!
⠀ А ответ на эти жалобы заложен в ваших же собственных действиях, которые вы совершали, когда ребёнку был год, два, три…
Может, лучше детскую пассивностью предотвратить?
И на самом деле – здесь нет ничего сложного. Проявляет ребенок желание что-либо сделать – позвольте ему это! Помните, что любой вопрос, любая просьба – это инициатива. Да, та самая активность, та самая самостоятельность, которой нам так порой от детей не хватает.⠀Если я разрешаю ребенку сделать то, что велит ему его инициатива – я поддерживаю эту самую инициативу в нем.
Ну а как быть, если действие ребёнка всё же неуместно? Здесь мы должны опираться на правило: семья – это столкновение интересов. И именно в тот момент, когда, по вашему мнению, действия ребёнка неуместны, дело вовсе не в том, что это неуместно, а в том, что сталкиваются желания ваши и желания ребенка. Ребенок хочет одно, а вы другое.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив