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| Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil. SSCB0209 Rosario Olmedo Jara |
ic editorial
Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil. SSCB0209
Autora: Rosario Olmedo Jara
1ª Edición
© IC Editorial, 2013
Editado por: IC Editorial
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ISBN: 978-84-15848-81-3
Nota de la editorial: IC Editorial pertenece a Innovación y Cualificación S. L.
Presentación del manual
El Certificado de Profesionalidad es el instrumento de acreditación, en el ámbito de la Administración laboral, de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales adquiridas a través de procesos formativos o del proceso de reconocimiento de la experiencia laboral y de vías no formales de formación.
El elemento mínimo acreditable es la Unidad de Competencia. La suma de las acreditaciones de las unidades de competencia conforma la acreditación de la competencia general.
Una Unidad de Competencia se define como una agrupación de tareas productivas específica que realiza el profesional. Las diferentes unidades de competencia de un certificado de profesionalidad conforman la Competencia General, definiendo el conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de una actividad profesional determinada.
Cada Unidad de Competencia lleva asociado un Módulo Formativo, donde se describe la formación necesaria para adquirir esa Unidad de Competencia, pudiendo dividirse en Unidades Formativas.
El presente manual desarrolla el Módulo Formativo MF1866_2: Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil,
asociado a la unidad de competencia UC1866_2: Organizar, dinamizar y evaluar actividades en el tiempo libre educativo infantil y juvenil,
del Certificado de Profesionalidad Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
Índice
2. Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual
Ejercicios de repaso y autoevaluación
Capítulo 2 Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud
4. Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud
5. Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora
6. Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo
7. Resumen
Ejercicios de repaso y autoevaluación
1. Introducción
2. Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre
3. Elaboración de los proyectos educativos infantil y juvenil
4. Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor de tiempo libre
5. Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores
6. Resumen