Viaje al centro de la mente. Carlos Ibáñez Lorente

LA INFANCIA

      Así como la identidad sexual se adquiere muy pronto en la vida y es difícil modificarla, el papel sexual o la conducta sexual puede modificarse bajo la influencia de diversas circunstancias de tipo biográfico cultural o social.

      El sexo de una persona viene determinado en primer lugar, por el sexo genético, es decir por la composición de los cromosomas sexuales XX para la mujer y XY para el hombre. En segundo lugar, por el sexo gonadal. Es decir, por la presencia de ovarios y testículos y por el sexo fenotípico, depende del desarrollo de los genitales externos masculinos o femeninos. En tercer lugar, por el sexo de crianza, en que el niño es criado y educado por la familia y en cuarto lugar por el sexo conductual o papel sexual que el sujeto asume frente a la sociedad.

      Más adelante tocaremos este tema más profundamente (transexualismo, trastorno de la identidad sexual no especificado, fetichismo, otros trastornos de identidad sexual). Los trastornos de la sexualidad deben ser considerados como un factor de posible riesgo evolutivo. La identidad de la persona radica en la profunda convicción que tiene el sujeto de pertenecer a un sexo determinado, de ser masculino o femenino. Esta consciencia de la propia identidad sexual se acompaña de sentimientos de bienestar, placer y agrado y es un medio fundamental de identificación social. Este desarrollo de identidad sexual es muy complicado, que se inicia muy pronto durante la infancia. Ya en la infancia el niño tiene consciencia de pertenecer a un sexo a otro, es su identificación sexual. Se siente bien con su identidad, femenina o masculina pero el temor a decírselo a los padres es el primer contratiempo que deben pasar.

      El trastorno más típico de la sexualidad en la infancia Rocking o Balanceo, representa una forma de autoerotismo de especial significado. El Balanceo consiste en un del cuerpo, más o menos rítmica con una dirección de adelante hacia atrás constante y persistente que aparecen determinadas situaciones de especial significación. En la etapa escolar, se encuentran los juegos eróticos o físicamente de contenido sexual.

      TRASTORNOS DE LA CONDUCTA SEXUAL FRANCAMENTE DESVIADOS DE LA INFANCIA ADOLESCENCIA

      La técnica más empleada, es el Frotamiento genital con objetos. El Ononismo se realiza en presencia de las figuras parentales y cuando el acto es reprimido se esconden en lugares insospechados, desaparece la sudoración, el enrojecimiento facial y relajación posterior es decir que existen reacciones que sugieren la obtención del orgasmo. Se dan ocasiones en que los niños y las niñas se visten con ropas del sexo contrario, es una cosa habitual en la infancia. De todos modos tiene peor pronóstico en los niños si continua el travestismo ya que en las niñas existe una etapa, en que quieren parecerse a los niños. El Fetichismo en la infancia puede o no conducir al fetichismo en el adulto. Excitación y satisfacción sexual se encuentran indisolublemente ligadas al fetiche.

      ETIOLOGÍA Y PATOGENIA

      Aun no se conocen bien los mecanismos etiopatogénicos de los trastornos de la identidad sexual, pero sabemos que interfieren un proceso complejo en el que intervienen, factores genéticos, neuroendocrinos, interacción de la familia y de tipo sociocultural.

      TRATAMIENTO

      El tratamiento del niño con un trastorno de la identidad sexual debe encaminarse a aminorar el sufrimiento de sentirse distintos y el aislamiento social, mejorar la deficiente imagen personal y tratar lo posible la patología asociada. La consulta médica se produce muchas veces cuando el niño empieza a ir al colegio dado su rechazo que produce a sus compañeros que le conduce al aislamiento social.

      TRASTORNO DE CONDUCTA

      Es un patrón persistente y repetitivo de conducta, el que destaca la violación de los derechos fundamentales de los demás o las normas sociales adecuadas a la edad. Se trata de una conducta más seria que las típicas picardías o travesuras de los niños. El inicio tiene lugar en la fase prepuberal para el tipo infra socializado y fases puberal o postpuberal, para los del tipo socializado.

      Cuando la familia se da cuenta de que su hijo tiene un trastorno el comportamiento, padres y maestros se encuentran ante un niño que no quiere obedecer, es intransigente y puede tener conductas agresivas además, las relaciones sociales son casi nulas.

      Suelen enfadarse rápidamente, a veces sin tener sentido, las contestaciones son totalmente fuera de sitio cuando le preguntan, es desafiante a los demás, que lo demuestra con la postura y la mirada.

      El niño con psicosis de conducta, sus comportamientos suelen ser mentiras, robos, peleas, suelen ser impulsivos, también con tentación de tomar drogas, no sienten pena por los demás, suelen tener ausentismo (saltarse la escuela) suelen utilizar drogas ilícitas, y sobretodo mentir para obtener un beneficio y escaparse de casa. En las escuelas suelen desobedecer a los maestros cuando le piden que haga alguna cosa, hasta el extremo que los sacan de sus casillas. Hay un dicho que dice “está en la edad del pavo” que es cuando cambia de la pubertad a la adolescencia, insinuando que no saben qué camino coger, esto no debe confundirse con la psicosis, aunque en algunos comportamientos sean parecidos.

      Hay otros síntomas que pueden ayudarnos a verificar que se trata de un caso de psicosis infantil con otros comportamientos que también son típicos: inician peleas, muestran crueldad hacia las personas y hacia los animales, este último comportamiento es uno de los que luego da lugar al Psicópata. Por tanto, todos estos comportamientos conllevan al fin y al cabo un malestar en varios ámbitos como el social, académico o laboral.