у этих устройств плоский экран, и дети смотрят на них, уставившись в одну точку; они не фокусируют взгляд, и это плохо сказывается на развитии центров восприятия. И конечно же к изображению животного на экране трудно испытывать такую же любовь и привязанность, как к настоящему животному, которое можно обнять и погладить.
Развитие и свобода
В девочках трех-четырех лет заложена потребность играть, потребность не подчиняться запретам, а свободно проявлять свои творческие способности и фантазировать. Благодаря этим способностям она однажды может стать великим ученым, руководителем фирмы, художницей или просто великолепной подругой. Она всегда будет поступать по-своему и придумывать свои решения возникающих проблем. Но если от девочки во что бы то ни стало требуют демонстрации феноменальных способностей, если она посещает детский сад «с интенсивными программами развития», если родители пытаются научить ее играть на скрипке или готовят к победе на конкурсе красоты среди детей младшего возраста (одно из самых отвратительных мероприятий), то у нее нет возможности правильно развиваться, ее творческие способности не проявляются, и она растет в состоянии психологического стресса. О том, что излишняя требовательность только вредит, на собственном опыте убедились специалисты во многих странах, попытавшиеся внедрить обязательную программу образования для детей младше шести лет. В результате из таких детей вырастали конформисты, послушные исполнители чужой воли, начисто лишенные собственной инициативы. Девочка готова следовать хоть какой-то программе обучения и выполнять обязательные задания к шести-семи годам (и то не очень сложные). К этому времени ее мозг уже достаточно сформировался. Если же обучение начинается слишком рано, то оно только вредит ее интеллектуальному развитию, и талантливого человека из нее, скорее всего, не получится.
Так что хорошенько подумайте, прежде чем заставлять своего ребенка выполнять какую-то обязательную программу или принимать участие в конкурсах с призами за победу. Состязательность и обязательность губят веселье и делают скучными те занятия, которые вашей дочери могли бы понравиться по-настоящему. Лучше предоставлять детям как можно больше возможностей просто играть и веселиться вместе с другими – так они будут овладевать необходимыми навыками в спокойной обстановке.
И еще одно замечание. Период с двух до пяти лет – очень хлопотное время для родителей. В этот период они уделяют ребенку почти все свое внимание, и ни на что другое времени почти не остается. Но не старайтесь все время играть роль учителя и наставника, не контролируйте детей постоянно с утра до вечера. Детям иногда бывает необходимо побыть наедине с самими собой, пофантазировать, побездельничать. Именно в периоды такого спокойного отдыха и происходит их развитие. Выключите телевизор и радио, чтобы они могли подумать и поговорить сами с собой – это им нравится и даже необходимо во время игры.
Тем временем сами вы тоже не скучайте. Общайтесь с другими