при создании СФУ вузов. Эти проблемы условно можно разбить на несколько блоков: нежеланием менять привычный уклад жизни и перестраиваться на новые модели профессиональной самореализации, морально и физически устаревший имущественный комплекс, недостаточная проектная активность преподавателей и студентов, недооценка возможностей и потенциала университета в развитии базовых отраслей региональной экономики со стороны ведущих промышленных предприятий.
Ключевым проблемным звеном являлось очевидное несоответствие предложения рынка образовательных услуг и спроса со стороны рынка труда. Существующие государственные стандарты по подготовке кадров в системе высшего профессионального образования, сформулированные несколько десятилетий назад, не соответствовали тем требованиям, которые предъявляются современной экономикой, ориентированной на инновационное производство.
– Вы обозначили ряд проблем, которые, я бы сказала, носят системный характер для всей высшей школы. Как Вы решали их в «отдельно взятом королевстве»?
– Перед университетом была поставлена задача – обеспечить современными практикоориентированными кадрами и научным сопровождением новый этап освоения Сибири – этап высокотехнологических производств и комфортных условий жизни. Исходя из этого, стратегической целью создания и развития СФУ стало формирование университета мирового уровня, способного оказать существенное влияние на инновационное развитие России и Сибирский федеральный округ (СФО), повышение национальной безопасности и конкурентоспособности на глобальных рынках знаний и технологий.
Рецепт такой: слаженные командные действия менеджмента университета, грамотный выбор управленческих моделей и технологий. Сегодня мы успешно завершили первый этап формирования федерального университета – становления – и переходим на следующий уровень – этап интенсивного развития.
СФУ стал пилотной площадкой для апробации новых подходов в модернизации высшего профессионального образования. Для этого требовалась принципиально новая управленческая стратегия, направленная на формирование единой политики в области образования и модернизацию научно-исследовательской деятельности. Инструментом реализации данной стратегии стала уникальная бюджетная и кадровая политика.
Достижение стратегической цели развития СФУ обеспечивалось путем решения комплекса стратегических задач по модернизации образовательного и научно-исследовательских процессов. Все имеющиеся ресурсы были направлены на реализацию потенциала университета в этих направлениях.
– Какой положительный опыт создания и развития Сибирского федерального университета накоплен с 2006 года?
– Уже сегодня без участия СФУ не обходится ни одна сфера жизни Красноярска, будь то научная, интеллектуальная, культурная или спортивная. Своим студентам и сотрудникам университет помогает развивать способности и раскрывать таланты.
Роль