и принялись мастерить кораблики из газет, спичечных коробков и разного подручного материала. Не терпелось проверить их в деле, но пришлось подождать, когда мама допечёт оладушки, напоит их какао, расскажет, что нельзя долго возиться в воде. Когда наконец вышли из дома, двор был полон ребятни. Щурясь от яркого солнца, мальчики неторопливо огляделись: в воздухе пахло талым снегом, отовсюду слышалось многоголосое журчание воды. Ручьи то сужались, то делались шире, местами сливались в один поток и снова разбегались в стороны хрустальными лентами.
Быстрый бег сверкающих на солнце звонких ручьёв не мог никого оставить безучастным. Даже девочки пытались пускать кораблики. Правда, были они куда проще мальчишеских.
Десятки бумажных парусников скользили, вертелись на сверкающей поверхности воды, переворачивались, их прибивало к берегу; дети как могли помогали своим корабликам: высвобождали из «затонов», на ходу подправляли бумажные борта, подталкивали руками и палочками.
До обеда время пролетело незаметно. Встретив сыновей в прихожей, Клавдия Васильевна только всплеснула руками:
– Что ж это такое? Мокрые с ног до головы! Можно подумать, вы сами плавали в воде. Марш в ванную!
Ребята молча выполняли все указания мамы: долго держали ноги в тазу с горячей водой, потом надели колючие шерстяные носки с горчичным порошком, выпили тёплое молоко с мёдом. По всей видимости, меры предосторожности были предприняты не зря. В понедельник их отвели в детский сад.
2
На всякий случай Клавдия Васильевна попросила воспитательницу понаблюдать за состоянием здоровья мальчиков.
За завтраком Славик почти ничего не ел. Раз-другой ковырнул кашу, сделал глоток какао, к свежей румяной булочке даже не притронулся. Такое поведение было сразу замечено нянечкой, она тотчас доложила воспитательнице свои соображения:
– Славик всегда плохо кушает, но, чтобы отказался от нашей калорийной булочки – не было такого! Не иначе как заболел…
Славу тут же направили в медпункт. Первым делом медсестра поставила градусник и осмотрела горло. Температура оказалась нормальной, горло – чистым, тем не менее, она порекомендовала воздержаться от прогулки.
Воспитательница как могла успокаивала мальчика:
– В твоём распоряжении вся игровая комната, а хочешь – возьми какую-нибудь книжку, ты ведь умеешь читать.
Славик послушно взял с полки большую, с яркими картинками книжку и принялся листать. В сторону одевающихся на прогулку детей старался не смотреть.
Проводив группу на улицу, нянечка закрыла дверь. Проходя мимо Славика, потрепала его по волосам:
– Не грусти, вон сколько вокруг игрушек – все твои!
Славик покачался на лошадке, подошёл к настольной игре: выловил «удочкой» всех рыбок в картонном озере, тихонечко побренчал на пианино… Оказалось, играть одному было вовсе не интересно. Славик прошёлся по всем комнатам. Сначала заглянул в полутёмную