«вредные привычки», и я не чувствовала себя одинокой.
На следующее лето меня отвезли к бабушке. «Вредные привычки» приехали со мной. Уж не помню, что было, но это было заметно. У моей подруги была старшая сестра. Мне тогда было 9 лет, ей 11. Как-то вечером мы с ней оказались вдвоем на качелях. Она спросила, зачем я постоянно открываю рот? Я ответила, что это «вредная привычка», и я пытаюсь её убрать. Она сказала сакральную фразу: «Значит ты очень сильная, если можешь управлять своими привычками». На следующее утро я забыла про все свои «вредные привычки». Ведь я сильная и могу себя контролировать.
Позже я узнала, что мои «вредные привычки» были нервными тиками. У детей такое часто бывает.
Опасное затишье
С моей подругой Ириной мы познакомились в песочнице. В песочнице наших детей. Дети были примерно одного возраста, рождены в начале 90-х, в разгар перестройки, когда продукты были по талонам. Во дворах детских площадок не было, и мы гуляли на территории детского садика с горками, качелями, верандой и песочницей. Компания собиралась человек шесть-семь, все выходили на прогулку примерно в одно время по режиму.
Ира была кладезем детских песенок и игр. Её песенку про козу помню до сих пор:
Шла коза по лесу. По лесу. По лесу.
Нашла себе принцессу. Принцессу. Принцессу.
Давай коза попрыгаем. Попрыгаем. Попрыгаем.
И ножками подрыгаем. Подрыгаем. Подрыгаем.
И ручками похлопаем. Похлопаем. Похлопаем.
И ножками потопаем. Потопаем. Потопаем.
Дети в восторге, дружно топали ножками и хлопали в ладошки, да и взрослые вместе с ними. Игрушек было мало. Мы ими менялись. Ходили друг к другу в гости, чтобы дети поиграли в разные игрушки. У Иры была методическая литература, оттуда мы брали развивающие игры и мастерили сами. Очень нравились кубики Никитина. Взяли обычные деревянные кубики, отмочили бумажные картинки, высушили, покрасили гуашью, покрыли лаком. На плотной картонке наклеили разноцветные картинки, и дети с радостью играли и развивали свои творческие способности. Кстати, сейчас в них с удовольствием играют наши внуки.
Ещё мы клеили твёрдые книжки с буквами и цифрами. Дети их «зачитывали» до дыр. Одно время сын Иры просил нарисовать «БК». В нашем понимании это был БЫК. Ира рисовала быков на всех поверхностях, разными руками и с закрытыми глазами. Сын настойчиво просил ещё. Как оказалось позже, нужен был не бык, а буквы «Б» и «К».
Настало время, когда дети немного подросли и смогли играть без участия взрослых. Однажды к нам в гости пришли Ира с сыном. Дети обрадовались встрече и пошли играть в комнату. Мы с Ирой закрылись на кухне попить чайку и поболтать «о своём, о женском». Через некоторое время дети затихли, а мы со вздохом облегчения заметили, что, наконец-то, настало время, когда мы можем спокойно попить чаю. Через некоторое время нам стало любопытно, чем заняты наши детишки. Решили подсмотреть. Заглядываем в комнату…
Трое